宋曹《书法约言》中说：“手不主运而以腕运，腕虽主运，而以心运书法不能在一两天内练习。从古至今，许多书法家都经过艰苦的努力而取得了成功。张智林读书，池水练墨；中游入山练字十年，石材皆黑；志永登楼练字四十年，还笔成坟墓。前辈学书法很用功，但今天大多数学生经常患"寒热病"，如果他们高兴写一段时间，不高兴就推迟几天，如果有时间练习，在忙的时候把它放在一边。这不仅会浪费时间和精力，而且会滋生更多的坏习惯，这对未来的增长是非常不利的。

补充说明：钢笔、中性笔也可以临毛笔古帖，因为汉字的间架结构是相通的;练字光描透明纸作用不大，要在田字格、米字格中临帖，每写一个字都要和字帖对比下，下次改正以尽量和字帖一模一样，久而久之就真的可以做到一模一样了;有了以假乱真的功力，再来谈创新啊、写出自己的风格什么的，否则是纸上谈兵。

一、崔子玉、钟繇、王羲之说二王：王羲之 王献之
书画有着相同的渊源，书画往往是分不开的。但是，我们应该看到，书画之间还是有区别的。当然，我们不能轻易得出这样的结论：学习书法比学习绘画更难，书画要真正成功，成为每个人都很困难，但学习书法比学习绘画更难，但这是一个客观的现实。在书画市场上，卖画比卖字容易得多，价格也高得多。在一个地区，卖照片致富的人一定比卖文字致富的人多。书法确实是孤独的方式，甚至是贫穷的方式。对大多数书法家来说，如果他没有其他收入，单靠书法是很难生存的。许多书法家的主要收入是开办书法课，教孩子学习书法。最好的书法班都要靠书法才能上美术学院。毕业后，他们可能仍要走老师开办的书法班教孩子的老路。语法家的物质贫困最有可能影响他们的心理、行为和对书法理想的追求。这内在的丰富变化的创造与欣赏不仅要求艺术家本身有修养、有功力，而且要求欣赏者也要具备一定的文化艺术修养和功力

帖正楷书硬笔 高中生摹，谓以薄纸复古帖上，随其细大而榻之在这个过程中，学生们进一步兴奋地学习书法的心情，从而形成一个良性循环，促进学生兴趣和书法水平的合作提高。"并根据具体的教学实践，在某一课程的教学后，将绥良、严振清、刘公全、欧阳询问的文案拆解成PPT，并在演奏过程中，让学生根据字体的风格对作品进行分析，进一步保证学生对书法家的风格有一个更清晰的认识。在此基础上，教育工作者应采取合理分组教学的方法，结合学生的兴趣进行合理的分组，可分为书组、书组和正楷三组，使学生能够根据自己的实际意愿进行选择。在对学生进行选拔后，教育者应以较强的针对性开展教学工作，辅助性学生群体可以有很大的提高。此外，在学生实践过程中，教育者还应鼓励学生以旗帜、扇子等形式进行书法创作，鼓励学生进行书法创作，通过培养学生的成就感，激发学生的书法学习兴趣，提高学生的书法水平。痴肥、育肥、催肥、肥厚、肥壮、肥力

刚开始练字的人，在选好一本字帖之后，就要专心致志练下去，不可朝三暮四，随意更换字帖。这是因为每一本字帖都各有特点，自成体系，如果今天临这本，明天临那本，到头来哪一本也写不像。只有待一本字帖临像了，写熟了，才可再换其他字帖，博采众长。

中文打字软件怎设置无限时间随着笔画的延长，书法的艺术表现也丰富多彩起来，从而适应了人们不断增加的欣赏与实用方面的需求，狂草的出现把线条的长度推向了极至（2）《名师堂跟田英章学楷书》《名师堂跟田英章学行书》简体繁体对照。

前面讲的是笔画造型的多样化统一及一个作品的整体和谐问题