这是卫夫人结合自身气质特点，在学习钟繇基础之上的发展和创造亚博想写一手好字，自然需求长时间的练习，练字就需求字帖，普通练字还是用钢笔，硬笔来练字比拟好，从楷体开端停止练习，这样才干更好地控制字的构造笔画走势，练习字的时分，先仔细察看，然后动笔，也能够才用以前练习常用的办法，临摹或描红。

根据方块字的字形需要控制长短，不要太短或太长别的我们在学习中常常遇到这样的问题，在刚开始几天前进还快，但过一个时期反到觉得越写越差，这是正常现象，这就是我们常说的返祖现象，并不是你的字写差了，而是你的审美在进步。这时要沉住气，持续练下去，再通过一段时刻的尽力，就能走出窘境而上轨道。描摹的目的是将曾经的字遗忘，将字帖上的字记住，加以使用。在这今后，就要安排字与字，行与行之间的关系，也就是所谓的规矩布白。对一般只想把字写得好看些，而不想在这方面有所成果的人来说，能做到以上所说的就足够了。这是我在学习中得到的练字方法，现在也介绍给我们，作用都不错，谢谢！在敬佩“下手早功夫深”的同时，也划上了一个问号：像俺这样大学二年级二十大几的人了才开始接触毛笔的，这辈子是没有前途啦在这个过程中，学生们进一步兴奋地学习书法的心情，从而形成一个良性循环，促进学生兴趣和书法水平的合作提高。"并根据具体的教学实践，在某一课程的教学后，将绥良、严振清、刘公全、欧阳询问的文案拆解成PPT，并在演奏过程中，让学生根据字体的风格对作品进行分析，进一步保证学生对书法家的风格有一个更清晰的认识。在此基础上，教育工作者应采取合理分组教学的方法，结合学生的兴趣进行合理的分组，可分为书组、书组和正楷三组，使学生能够根据自己的实际意愿进行选择。在对学生进行选拔后，教育者应以较强的针对性开展教学工作，辅助性学生群体可以有很大的提高。此外，在学生实践过程中，教育者还应鼓励学生以旗帜、扇子等形式进行书法创作，鼓励学生进行书法创作，通过培养学生的成就感，激发学生的书法学习兴趣，提高学生的书法水平。

制作“摹”指摹帖，即用透明纸覆在范字上，沿纸上的字影一笔一画的写，又叫写仿影第四、练字要练结构，练笔画。书法对人的品格要求也极为重要的，如柳公权就以“心正则笔正”来进谏皇上随着年纪的增长，才真切地感触到：练字，就是练心;写字，就是做人!练字，静心、静气、静神，让人进入灵魂妙境，享受纯粹的书写乐趣。喜欢写字，是心境、是情怀、更是寄托!

帖小一年