此其一也在这个过程中，学生们进一步兴奋地学习书法的心情，从而形成一个良性循环，促进学生兴趣和书法水平的合作提高。"并根据具体的教学实践，在某一课程的教学后，将绥良、严振清、刘公全、欧阳询问的文案拆解成PPT，并在演奏过程中，让学生根据字体的风格对作品进行分析，进一步保证学生对书法家的风格有一个更清晰的认识。在此基础上，教育工作者应采取合理分组教学的方法，结合学生的兴趣进行合理的分组，可分为书组、书组和正楷三组，使学生能够根据自己的实际意愿进行选择。在对学生进行选拔后，教育者应以较强的针对性开展教学工作，辅助性学生群体可以有很大的提高。此外，在学生实践过程中，教育者还应鼓励学生以旗帜、扇子等形式进行书法创作，鼓励学生进行书法创作，通过培养学生的成就感，激发学生的书法学习兴趣，提高学生的书法水平。——《大苏所书金刚经石刻》

书画作品用印应注意以下问题：

第五、练习时间长且练习字数多作用就越好?

副主席: 王明明 韦尔申 冯 远 许 江 许钦松 杨晓阳 吴长江
榛子榛狉 榛榛榛莽榛果榛荟榛棘 披榛榛色榛藂榛实榛梗 荒榛墟榛无论是继承还是创新，都不能离开书法艺术的鲜明个性特色及其本质规定性

相信很多的人在选择练字字帖的时候，总是显得很盲目的，我们应该是选择购买一些针对性的、能够提高自己的练字字帖进行练习，比如儿童有针对性的儿童练字字帖、小学生有针对性的小学生练字字帖进行练习，如果您写的字自认为写的不行，那可以先选择硬笔楷书字帖先进行练习、再到复杂的行书练字字帖进行练习，所以我们练字要一步步来，不可以一下子变成个高手，好比孩子走路是先慢慢的开始学习走路，才会跑的，这个也可以认为是写字要掌握的基本功！
行楷文章

折捺都是书法技法规律中的技巧，折：“折以成方，转以成圆”，折必有顿挫，内角较方，外部稍出圆角；转笔处则微提稍慢行笔，曲劲圆转。捺是字体中最具神韵的一笔，粗细有致，一波三折，提按、快慢、顿转等变化丰富。

折的形态变化：

1．横折：起笔同横，一般采用“顿挫”之法。折前先稍向上提出肩，然后右下顿笔，见棱见角，骨力显现，最后折锋稍提后中锋向下(或左下)行笔，内方外圆略带弧势。当一字中折重复时，也偶用圆转之法，以获取变化。

横折一般分两种，形状宽扁时，竖要向左内斜；个子瘦高时，竖较直正。柳书折画中的竖笔，继承了欧阳询、颜真卿笔法的精妙，有的向左弯曲，有的向右外拓，极具变化。如“日、引”。

毛笔基本笔画运笔方法折的写法

2．竖折：起笔同竖，折前左下稍提成下横，逆锋藏笔之势后右下顿笔，然后笔走中锋轻提右行，收笔顿笔回藏。如“旨、出”。

3．撇折：运笔如撇，出锋时略向左行然后右下顿笔，再根据不同字的实际情况按照横或提(撇提)的起笔方法行笔。有时出撇后顺势转右下顺锋渐按写点，变化成为撇点。如“矣、汝”。

撇轻捺重是柳书用笔的主要特点之一，柳体捺画粗重，与撇画对比鲜明。其捺多粗壮有力，按笔较重，粗细变化稍小。捺出锋前的顿笔是写好捺画的难点和关键。出捺脚前，先要顿笔蓄势，然后出脚，渐提稍快出锋，捺脚较方，出脚方向大致向右平出或微仰，燕尾明显，出锋劲利，方劲道美。

捺的形态变化：

1．平捺：平捺贵有波折之势。向左藏锋后右下折锋顿笔，然后折笔右上稍提，再转锋右下渐按行笔，至中腰底部稍出折角，收笔顿后稍提略平出锋。平捺体势左昂右低，捺身略长，如乘风破浪的小舟一般。如“之、达”。

2．斜捺：逆锋入笔，起笔稍粗，折笔中锋下行渐按，由快渐慢，略带弧势，顿后出锋略平收笔。斜捺犹如迈开的大步，具行走般的动感。如“入、大”。

3．反捺：反捺似拉长的斜点，可顺锋入笔，行笔渐按，收笔顿笔回藏。反捺主要用于避免重复、增加变化、防止笔画冲突和突出主笔的需要。如“依、安”。

得选自已要练的书体里最上乘的贴练，例如楷书应首选欧，次颜柳赵。

此外，学习书法就像走路，正确的投递方式就像一段漫长的旅程去寻找正确的方向。这条路是对的，无论多么遥远，无论多么困难和危险，你都可以到达目的地。如果道路不对，路越好，走得越快，离目的地越远。柱子的每一步，就像乒乓球运动员的每一次运动一样，运动不规范，训练也不难，即使心是坚韧的，无论多么努力，它都只能打球。本 初学者 启蒙所以相对于书法而言，我更乐于把书写的文词称为“素材”给孩子制定计划。如果想要教小孩子练字的话，也应该要注意，必须要给孩子制定相应的一些计划才可以，因为现在有些人可能根本就没有注意到这个方面的问题，没有做出合理的计划，当然也就没有办法达到一个比较良好的效果了，所以说做出相应的一些计划，这也是大家一定不能够忽视的一点，可以看看怎么样去做计划会比较合适，一般来说把计划分散到每天，每天都完成一个比较小的目标，慢慢的也就会让孩子喜欢上练字这件事情。怎么样教小孩子练字？通过介绍大家也就能够了解到这个方面的问题了，另外大家也应该要注意到一点，再让小孩子练字的时候也要注意控制好时间，不要让孩子在一开始的时候就花费很长的时间去练习，有可能会让孩子产生一种非常厌烦的情绪，一定要让孩子自己对于练字产生一定的兴趣才行。这样可以节约印泥，延长印泥的使用寿命第二，字体的选择