孙过庭接着解释“夫劲速者,超逸之机”,快速度会使笔墨变得非常超逸,“机”就是最关键的机括,最关键的机窍
很多小孩子在上小学学前班开始写字,犹豫写字技巧不对,导致写字出来很难看,坐姿不对,写字姿势不对,握笔等都不对,写出来的字都狠难看,会影响一辈子,考试因为写的字很难看,会被扣几分,考不上理想的大学,如果写好字因为这几分考上一所理想的大学是多么美好的一件事情,也有很多同学写字不好导致很多理想的工作失去,是多么可悲的一件事,这些事情过去,回家出了后悔、懊恼,又能怎么样,去店里买上1本练字字帖,练完依然字虽然好一点但是很不理想,我们这一周练好字,会监督同学么练好字,让同学么考上理想的学校,找到理想的工作除了《千字文》之外,小心爱萌也能够参考一下赵孟頫的《三字经》,《汲黯传》。他的书体外貌秀美圆润而内又不失筋骨,构造宽绰劲挺,既娟秀圆满又不失工整严谨,很合适你们要的秀丽style。而且笔画明晰。但是最好要具备一定的书法根底后,再去学习赵老湿的字体,否则会有点难上手。
练习书法时,很多人会为“逆锋”而苦恼。首先是因为“逆锋”不好练,其次很多人认为书法不需要“逆锋”。还有人举欧体《九成宫》碑文来说明入笔基本上都是露锋或切锋,收笔时也只是顺势接下一笔画,并没有所谓“逆锋起笔、回锋收笔”这类动作! 更有人进一步认为“藏锋逆入、顿笔回锋”这些笔法动作毫无意义,完全是后人误解与猜测而编造的歪理邪说,那么书法创造要不要“逆锋”。
一“欧体”楷书中存不存在“逆锋”
“欧体”楷书中存不存在“逆锋”起笔呢?
第一,“欧体”中有“逆锋”的情况。“欧体”楷书存碑四块,分别是《九成宫醴泉铭》《虞恭公温彦博碑》《皇甫诞碑》与《化度寺》碑。欧阳询早年受魏碑影响,有露锋很正常的。就《皇甫诞》《九成宫》而言,逆锋起笔较少,但《化度寺》的“逆锋起笔”就较多,所以不能单纯的认为,欧楷就是一味地露锋起笔,另外即使是《九成宫》中也有主笔起势为逆锋的情况。“露锋”的字体以瘦硬为主,尽显锋芒,“逆锋”的笔法凝练持重,端庄大气。
第二,墨迹的逆起平收,在碑刻中不易发现。
欧阳询留下的楷书都是碑刻作品。刻石用的刻刀不同于们写书法用的毛笔,会造成这两种书法形态的不一致,所以启功才说要“透过刀痕见笔痕”。因此,通过碑刻来判断“欧体”是不是没有逆锋起笔、回锋收笔的环节并不科学,因为墨迹的逆起平收,在碑刻中不易发现。但是,虽然欧阳询的楷书没有墨迹本传世,但是他的行书和草书都是有墨迹本的,可以通过这些相关的书法作品,考察欧阳询的笔意。这样,我们就知道“欧体”中是否有“逆锋”。
那么,书法创作要不要“逆锋”起笔?
这个问题要辩证地看,不能太死板了。我们写书法的目的是为了好看,一味追求笔法、规则,受其束缚过多,就会本末倒置。如果觉得“逆锋”好学,“性价比”合适,就可以用。反之,“条条大路通罗马”,既然“逆锋”难写,索性不写也行,只要写得好看,大可不必受这些陈规俗套的束缚。过度地遵守法度,会造成笔缺少随意性和流动性,限制个性的表现和感情的抒发。李邕曾说过“学我者死,似我者俗”,清代黄自元一生模仿欧阳询,被书家嘲笑“字俗”,陈独秀也笑从黄自元馆阁体起步的沈尹默“字其俗入骨”。所以,学书法不可过于削足适履,形式毕竟是要为内容服务的。
书法家讲究“转益多师”“化我者生”,一般的学书者看点前人总结的“欧体”法度,“带着镣铐跳舞”,有助于尽快将字体写漂亮,有一定基础后再求变革。但是如果觉得“逆锋”对自己无用,或者学不会,那就干脆不要用了,何必为此烦恼?笔法忌死,不喜欢吃面条就可以换米饭,规矩是死的,人是活的。如果学不会“逆锋”就可以学学“露锋”或“切锋”!(欧体起笔就有不少切锋)。收笔时的“回锋”如果学不好,可以变勾为挑或推!一条道觉得难走不通,可以知难而退,改弦易辙换笔法,不必削足适履地去“画”笔法!
不“逆锋”也能把字写好!陈忠建的书法就是如此:它强调把书法还原到“写字”,删繁就简,适当装饰——把起收笔的原地重按、扭转等笔法,用笔锋的小幅流动加挤压扭转来代替!例如:竖画起笔多是向右上逆锋起笔,而陈忠建则横切入笔,非常小幅的一边行笔一边扭转调锋下行,顶出饱满的竖画起笔骨节;横折的肩部突出,多横划提笔再按下写竖划,而陈忠建是通过笔锋的扭转挤压“顶”出折笔的突出肩部;横划的收笔,多向右上提笔,右下顿笔,左上回锋收笔,而陈忠建是干净利落的略微提笔,直接重按急刹加扭转,挤出夸张的收笔:一般上收笔不精致可回锋弥补,但陈忠建的回锋只是据下一笔的起笔在哪而定,并无那种描画式的回锋,整个字写下来气韵顺畅。
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数字本4岁”“笔笔转去”就是要求笔法的丰富决汩九川。——《国语·周语》 不住汩鸿,师何以尚之?——《楚辞·屈原·天问》 又如:汩鸿(治理洪水);汩越(治理) 发咯咯声。7.改练行楷字体
在学习书法当中,除了临帖,背帖也是一门不可缺少的步骤。
在我刚刚开始练字的时候,觉得使劲临帖就好了,但是后来有又问题困绕着我,临帖临的马马虎虎还行,但是到实际写的时候字又打回原形了,非常的苦恼,后来跟一些书友请教才发现,临帖的时候是照猫画虎,就是抄帖,其根本原因就是没有背帖。
在自学的过程当中,可以由简单到复杂的方式进行学习,先化整为零,然后进行组合,给大家举例看看。
上图当中,也包括下三张图,这些都是常用字的小部件,要把这些笔画的粗细变化记下来,像十字,除了记笔画的粗细变化外,还得记章法,就是这竖得向右靠点,还有厂字头,撇的变化是粗细粗细然后出尖就可以了,都是非常重要的细节!
小部件学的差不多的时候,这时候就要向单字进攻了,把学的部件进行组合,这个时候千万不要急着写作品,按部就班的走,心态放好,这样你会成为书法家,如果急着写作品,离放弃就不远了!
把记下来的小部件,花大量的时间去练习,这个练习可不是临帖,是把记下来的小部件,默写出来,如果实在记不下来,还记得上学的时候,语文老师用的方法吗?好记性不如烂笔头,眼看十遍不如手写一遍,就这样来,绝对管用!
随着时间的推移,和技术的提高,除了进步快,甚至觉临帖让你走了不少弯路,我就是这么做的!
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中班幼儿本这一原则要求按照学科的逻辑系统和人的认识能力发展顺序进行学习,从而逐步地、系统地掌握基础知识相基本技能