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磔本义是肢解，肢解必以刀劈，磔画即取刀劈之意2、凸[ tū ]
好不好、做好事、早上好、好莱坞
假设控制不住汉字的结构，无论如何对字的笔画中止修饰，中止美化，都是难看的赘物，越变越难看，所以控制字的结构是练好一切字体的关键和基础。前者即上字与下字的书写没有间断，点画连接在一起，像王铎、徐渭的大草；后者是指上字与下字形成了一个新的造型整体，像王羲之的很多尺牍中就有这种字组
□抢
(一)横 横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右 高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常 说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去平稳的意思。如同：
谣舞蹈传统书法中无“黑体”一说，但在现代美术字、印刷字体中的确有“黑体”字国民党元老于右任先生，书法造诣很高练出一手好字，作业写快了，成绩提高了，能得到老师们更多的关爱！
爱硬笔书法教学二阶这种依赖于运笔的熟练和功夫的堆积，是导致当代青年书法创作平庸的重要一点一、孙过庭对书法用纸的重视
原文如下：
又一时而书，有乖有合，合则流媚，乖则凋疏。略言其由，各有其五：神怡务闲,一合也；感惠徇知,二合也；时和气润，
三合也；纸墨相发,四合也；偶然欲书,五合也。心遽体留,一乖也；意违势屈,二乖也；风燥日炎,三乖也；纸墨不称,四乖也；情怠手阑,五乖也。乖合之际，优劣互差。
得时不如得器，得器不如得志。
这五条乖合理论中，一、二、五属于“志”的范畴，三属于“时”的范畴，四属于“器”的范畴。
“志”纯属是主观的东西，没有一定的标准，而且由于人的情绪变化瞬息万变，要把握住“志”很难。
“时”看似客观，实际很大程度上也是主观的延伸。比如，同是风和日丽的天气，有些人会心情好，有些人会心情不好。因此，“时”也是主观化的客观，不能作为客观的标准。
只有“器”，才是客观的标准，是独立于人的主观情绪的客观存在。因此，在“五合”中，我们唯一能够控制的就是“纸墨相发”，也就是要尽量用好的“纸墨”。
二、赵孟对书法用纸的重视
元代的大书法家赵孟对孙过庭的主张非常认同，他也认为书法用纸对书法创作非常重要。
（一）赵孟把自己对书法用纸的重视写进书论中
赵孟强调了书法用纸和毛笔的重要性。我们可以想象，好马陷在沼泽中，别说日行千里了，能不能活命都不好说。
赵孟：右白石先生《兰亭考》一卷，予兄德楙有此真迹。野翁自江东抄得，携来京师，且以此纸要予作小楷。予自少小爱作小字，尔来宦游，无复有意兹事，兼北方多风尘，不宜笔研，而客中又乏佳几，此纸虽出高丽，亦非良品。偶今日雨后风尘少息，拳曲土炕上，据白木小桌，聊复书此，以应野翁之命。孙过庭所谓乖作者也。吴兴赵孟识。
以上就是今天给大家介绍的书法用纸对创作的重要性，如果你还想了解更多关于书法练字的知识技巧，可以持续关注我们
怎么样教小孩子练字？其实想要让孩子练出一手非常漂亮的字来的话，就应该要注意了，要从以下这几个方面来做出一定的考虑。第一就是应该要给孩子购买字帖。如果想要教小孩子练字的话，肯定就应该要注意必须要给小孩子购买字帖，应该要看看到底购买什么样的字体会比较合适，因为小孩子在练习字的时候，肯定是应该要选择那些稍微简单一点的字体会更加的好一点，太过于复杂，可能就会让小孩子感到难以接受，这也并不一定能够达到一个比较良好的效果，所以建议先选择稍微简单一点的字体，会更加的好一点。 |
