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有什么有些人书法学习了几年还是在门口徘徊,而有些人学了几个月就有些艺术作品的影子,这难道是天赋影响的吗?其实不然,最根本的原因是有没有找到书法学习的问题所在。

一、描头画角。起笔时心中无数,不能果断下笔,犹犹豫豫,结果写的字粗细不匀,修修描描。疗治此弊的方法是宁可重写一画一字,也不在原字上修修补补。

二、盲目抄帖。取到一本帖后还没了解该帖的用笔、结构特点就仓促临帖。对帖字的掌握不抓重点,从头到尾的抄帖,各具神韵的字在他眼前如匆匆过客,练的字数不少,一个也没留下印象。根治此弊,应加强读帖和选临训练,读帖就是加强对该帖的理解、揣摩,弄清来龙去脉,悟出其真谛。选临,就是有重点的选择帖中有代表性的字进行反复临写,临熟,临一笔掌握一笔,临一字熟悉一字,这样进步就快了。不动脑的被动抄帖是临帖之大忌

三、帖我分离。一本优秀的碑帖是古人集几十年艰辛用血汗凝成的艺术精华。临摹一定要忠实原帖,取其帖中精华,临帖初期就是要临准临像,一点一画都与原帖惟妙惟肖。有的人,练字还没有形似就一味追求神似,搞所谓意临,这是不可取的。有的年轻人临帖时,傲视古人,追求所谓“自家风格”,这是在给自己开玩笑。

四、见异思迁。一本新帖没临几天,就忙着换帖。今天写颜,明天学柳,临无定格。特别在某帖临习数日总是临不像的时候,总想换帖试试。选帖时要慎重,一旦选定就应专心致志,不轻易更换。如果今天临颜,明天临赵,后天又临褚,结果谁也没学到,到头来只能一事无成。

五、死描疆临。临帖时不注意用笔,而是机械的描写。笔画在真行草隶各体中千变万化,姿态各异,而疆化的临写总是横平竖直,一个生龙活虎的字经他一临成了死猫瞪眼,缺乏神彩。临摹一定要注重用笔,中锋、侧锋、藏锋、露锋、方笔、圆笔、轻重、徐疾等区别变化都应了然在胸,方能信手挥来而神采奕奕。

六、盲目苦练。书法学习切忌盲目苦练。书法的练习一定要弄清书法用笔、结构、章法的基本规则,最好请一个有经验的老师在学习书法的初期进行面对面的指导,弄清基本规则后进行精确的重复,并能及时纠正错误。临摹一定要讲质量,摹其形态,临其神韵,抓住细节。临摹一个字的偏旁可以解决若干字的偏旁,临摹一个字可以解决同类型的一大批字,这样日积月累,终有成功之日。如果不讲质量的一味苦练,其实是在满头大汗的重复错误,一直重复到改正不了,最后只能误入企图。


手卷、对联等没有轴头的画幅,可一手心向下握轴,一手按轴向前推卷
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字帖的作用只是作为一种辅助工具,常常临摹字帖只得其形,不得其意。纯字帖练习带来的反作用十分明显,体现在高强度的字帖练习对小孩子手的发育造成的不良影响,也使得孩子对练字感觉厌倦,离开字帖之后,字体就会马上恢复原状,即使可通过字帖练成,但也是字帖的流水式风格,并没有形成自身的独特的书写个性和习惯。很多家长都经历过买字帖、买水写笔、好的钢笔的经历,但最终收效甚微。只实不虚则板,只虚不实则福所谓“计白以当黑”“知黑而守白”,书画皆宜

书家们要想自觉地达到上述艺术效果,就得通过理论来进行总结和提高,使之一步步深化,一步步趋向娴熟和精粹,从而得心应手,挥洒自如纵横捭阖是一个成语,意思是指国际错综复杂的政治和外交斗争。 一、拼音: 纵横捭阖[ zòng héng bǎi hé ] 、因为对传统的颠覆是和传统背道而驰的

而这样的一个接受度的掌屋条件和他的练习方式是有一定关系的,需要我们在整体的市场领域里,做好形势的分析,结合实际的需求,再来选择这样的一-项活动是否适合自己的孩子,另外在补习班参与期间要注意劳逸结合,不能一味的过度要求孩子,对于自己所学的内容进行掌握,要给孩子留有充足的放松时间,这样才能够获得良好的效果,同时也能够加强孩子对于练字这项活动的认知需求。

本 大班全套后来他渡江北游名山,看到了李斯、曹喜的书迹,又看到了钟繇、蔡邕的书迹,改变初学,博采众长,在行书和草书上进行革新

成年人字定型了还能练好字吗就给大家分享到这里,所以有些成年人字定型了或者学习练字即使起步较晚,依然能够学有所成的,当然练好字的核心还有需要去掌握结构与书法规律才能把字写好,否则经常练习进步不大也会失去信心,没有效果。

5、直线型:拇指和食指成直执笔。小教程全套」诗中有画,是指诗的意境鲜明如画;画中有诗,是说画中有诗一般的意境美第二、再来分析学习硬笔书法用钢笔。
第三,要保持形式的统一性。所谓的形式是字体和造型的统一。线条字体应该反映线条书的特点,不能应用其他字体的特点。即使使用常规文字也只能使用传统字符,也可以使用写作方法,为了更协调一致,造型的统一性指的是在主题统一的情况下,应该改变平面或长、胖或薄的组合,虽然比较表达的艺术效果是一种手段,但过于强调会产生反作用和非常僵硬。

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