模拟：模仿；仿照：模拟真人大小；模拟演出要对孩子的练字专注给予奖励，让孩子喜欢上练字，孩子越专注那么孩子就应该得到更多的鼓励与奖励，如果孩子第一天得到奖励，第二天就自觉的在练字，那么就要给予孩子拥抱陪伴孩子一起练字，之后如果孩子第三天继续坚持练字那么就可以练完字后带孩子出去玩耍。至中期，名作较多，如楷书《前赤壁赋》和《祭黄几道文》；行书《杜甫桤木诗》、《黄州寒食诗》和《新岁展庆，人来得书二帖》等都是中期的代表作

练字是描摹还是临摹好？练字描摹和临摹的区别有哪些？练字到底要不要临摹等等这些很多练字朋友的困惑，我在网上也看了很多人说开始练字应当是从描摹开始的，因为在刚刚开始练字的时候，你对于笔画以及汉字的间架结构并不了解，所以你必须先从别人的字中间学习基本的笔画和结构，描摹并不能练字，它仅仅只是给了你一种汉字书写的感觉，在进了这个门之后，你才算真正开始练字了，也就是你开始临摹了，难道真的是这样的吗？那么接下来快速练字吧就给大家分享练字是描摹还是临摹好以及解密练字临摹和描摹的区别！备忘、忘年、忘机、相忘、忘八、病忘

下联：燕翼绣春光

私家室名斋号的产生，至迟不晚于汉晋之际汉字和西方字母表的不同之处在于笔画的厚度发生了变化，如撇子从厚到薄，脑画从薄到厚，不像西方字母表线的厚度是一致的。

练字的好处六、充实人的生活适合抄写的文章有哪些呢?

《仲尼梦奠帖》是中华第一楷书，中华十大传世名帖之一

榛[zhēn]
王献之教学设计苦闷：苦恼烦闷：心情苦闷
故书丹尤以瘦力奇，而圆熟美润常有余，燥劲老古常不足，朱使然也草书写法的特点虽然变幻莫测，难赋常形，但也有其应遵循的原则，下面就以唐代孙过庭的《书谱》为例。

(一)气势贯通

草书重势，强调形势合一，在章法上要能上下承接，左右瞻顾，意气相聚，神不外散。《书谱》的贯气主要靠上下字之间的欹侧摇曳，揖让呼应，参差穿插，递相映带；有时靠顺势的露锋承上引下；有时靠急速的回锋以含其气，在静止的纸面上表现出动态之美。清·梁同书说：“气须从熟中来，有气则自有势，大小长短，高下欹正，随笔所至，自然贯注成一片段。”因此气势还需从用笔的精熟中来。《书谱》用笔以“爽利”见长，笔法精熟，信笔而书。“爽利”的前提是孙过庭必须对笔法了悟于心和娴熟运用。这一方面说明他对“王字”的了解程度，另一方面也说明“二王”法度在他笔下的精准把握以及他书写时的自信。若用笔滞凝，拘谨不畅，则必无势可言，更谈不上贯气了。所以书法得势才能得力，得力才能得气，得气才能得神。《书谱》全文3665字，一气贯注，在神驰情纵、心手双畅之间写出了精气神。

(二)错综变化

草书的错综变化包含用笔的轻重错综，结构的大小错综，章法的疏密错综等。张旭《古诗四首》、怀素《自叙帖》皆极尽错综变化之能事，其章法常以“雨夹雪”喻之，如落叶纷披，令人眼花缭乱，又暗合规矩。细审《书谱》，虽是小草，但在营造大的章法时，可以看到安排的是一片一片的轻重组合变化。即一片轻灵的点画组合中，其间一定交错着一片厚重的、点画刚猛而狼藉的块面，形成满纸盘旋飞舞、内气充盈错综变化的艺术效果，十分传情，又十分浪漫。

(三)虚实相生

草书章法理应“虚实相生”。“实”指纸上的点画，即有墨的黑处；“虚”指纸上点画以外的空白，即无墨的白处。《书谱》通过轻灵与粗犷的块面巧妙组合，构成虚实呼应的变化。同时，孙过庭还运用了一些老到而沉着的“破锋”起到调剂虚实的作用。线条粗细强弱的交替，笔势开合聚散的变化，字形大小高低的错杂，这一切都巧妙地构成了虚实相生的章法效果，奠定了《书谱》文书双绝的不朽地位。

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