沄：對應兩個繁體字：(澐)[注：大波浪]，大江(沄)(沄)；
如果字容易歪扭、想要练端正、庄重、典雅，如果是字时常写得忽大忽小，也可从“楷书体”开始。正楷也最适合小朋友、青年人。手写除了可以培养观察力与对字型变化的敏锐度，更可以改变对世界的看法，所以国外的设计学校，非常重视文字设计能力，

因此,书法作品中总会包含着千差万别的个人才情和风格4、毛笔字字体首选练习行楷。书界同道若能引起重视，则幸甚幸甚

首先，要注意孩子的写作姿势，通过老师的讲解，让家长清楚地写字姿势、写作方法、写作习惯是否正确，不仅影响写作教学的质量，而且严重危害学生的健康。"青少年脊柱病发病率约为10%，高峰年龄在9~11岁之间，女生多于男生。当然，脊柱的侧倾过程有很多原因，而且写作姿势、写作方法、写作习惯都不正确，只能说是一个严重的原因。青少年近视也与不正确的写作姿势、写作方法和写作习惯有关。根据医学专家的说法，眼睛写得离论文太近是近视的一个重要原因。

起笔的一种技法所有女生在有条件或者感兴趣的情况下可以报一个练字培训班，练习书法也可以让自己的字迹变得更好看，而且也能够陶冶情操，让自己的字迹工整耐看。

贠[貟(员),读音作yùn(ㄩㄣˋ),不可读作yuán(ㄩㄢˊ)或yuàn(ㄩㄢˋ)]。各地读音不同,在唐山迁西县的贠姓一支读rùn。快速方法教程北宗则李思训父子着色山水，流传而为宋之赵斡、赵伯驹、（赵）伯骕，以至马（远）、夏（圭）辈；南宗则王摩诘（维）始用渲淡，一变钩斫之法，其传为张璪、荆（浩）、关（仝）、董（源）、巨（然）、郭忠恕、米家父了（芾、友仁），以至元之四大家（黄公望、吴镇、倪瓒、王蒙），亦如六祖（即慧能）之后，有马驹、云门、临济儿孙之盛，而北宗（神秀为代表）微矣在书法作品中主要由正文、落款及印章三部分构成，将其三个部分有机地结合在一起，进行总体的安排，即为布局。硬笔书法格式的布局有多重要呢？在创作中应注意以下几点:

一、四周留空 ，行间透气

书写内容不可写满整张面，四周适当留出一定空白，形成白色边框，作品便形成整体。同时字与字之间也应适当留空，其字距小于行距，行距小于边框，以显空灵。书法作品按传统习惯为纵行排列，从上到下，从右至左书写。首行不需空格，首字应顶格写；末行不宜写满，末字下应留有适当空白。作品一般不用标点，繁体字与简化字不要混合使用。

二、首位呼应，字守中线

一幅作品的正文中第一个字与最后一个字，即首字与末字，应略大或略重于其他字。首字领篇，末字收势，极为重要。同时，每个字的中心位置都应在每一格的中心线上，这样才能做到“横成排、竖成行”，作品才能更加整齐。

三、大小相宜，轻重适度

作品中的每一个字都有其一定的大小、轻重及形状，不可强求完全相同，但应做到整幅作品中没有“特别突出、极其显眼”（即特大、特小、特轻、特重）的字，尤其是楷书，做到大小相宜，轻重适度，整体协调。

四、字体一致，格调统一

作品正文中所有的字都应是一种相同的字体。也就是“颜体”作品中都是颜体字，决不可以将“柳、欧、赵”等字体中的字进行拼凑。书写中，其用笔、结构的方法完全一致，达到格调的统一。在此基础上，又须做到形态各异，轻重有别，大小相间。尤其一幅作品内相同的偏旁部首，相同的字，应注竟变化，以避免雷同。

五、字大款小，字印相映

一幅书法作品，落款的字应小于正文中的字，楷书作品可用楷书或行书字来落款，特别是用行书落款，还可求得变化的效果。印章多用名章及启首章。姓名章与款字大小相适，一般略小于款字，钤盖于落款的下面，若用两方，则两方印章之间空一方印章的位置。启首章形式多样，可大可小，一般钤盖于正文首字的右边。

以上关于握笔的正确方法图文讲解到这里，目前有很多小朋友写作业时握笔姿势很随意，而不良的握笔姿势会给孩子带来驼背、近视等诸多问题，老师和家长们请千万不要忽视握笔姿势的影响，要写出以上漂亮的字不仅要掌握好练字方法，还需要掌握握笔的握笔的正确方法。

钢笔行书打印唐诗
但是练行楷、行书，并不是说不需要基本功。行楷、行书有自己的法度和规则，也有点横竖撇捺折提钩，也有近似于楷书的间架结构和近似于草书的使转用笔。不存在说你跳过楷书阶段，行行书当中的一些布白原则就不存在，就不用学习了。最后还要指出的是，随着书法艺术的不断发展，书法理论的学习与研究越来越受到重视
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