爱练字硬笔书法教学视频入门第一课张北墨九九
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“頔”字的解释,释义,异体字,音韵方言,部首笔画,康熙字典,说文解字,字源字形...頔《康熙字典》 【戌集下】【頁】頔·康熙筆画:
如:汉《张迁碑》中“友”字上部多了两竖笔,一撇已形损

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我们知道两条垂直线的交点可以决定一个点,所以当我们练习一支硬笔时,我们在确定野外的水平参考线和垂直参考线时,自然可以确定笔和笔的位置。至于笔的方向,水平肩角在15度到20度之间,垂直基本上是垂直向下的,撇去角基本上是30度、45度或60度。狂驰子、狂接舆、工作狂、楚狂子

三、让小学生练字要有正确的笔画写字。”现代国人之所以日渐疏于日常书写,除了电脑、手机的兴起等原因之外,书写质量不佳和书写不美观也是主要的原因(羞于提笔),而“朱春晖一周练字法”则帮助解决了这个问题,让书写者不再烦恼,成为他们一生中最有用的技艺隶书作为书法类型中比较容易学的一种,受到很多刚入门爱好者们的喜爱,下面就来总结一些隶书写法技巧。

1、左右舒展

隶书字形一般为扁方,上下紧缩,而左右的撇捺之笔尽量伸展,形成横势。

2、横平竖直

横画平稳,竖画正直,整个字既要平直,又不失生动,笔画力求平而不僵,直而不硬。写出和谐匀称、端庄整齐、生动活泼的优美之感。

3、上下精密

一般情况下,字的结体避免写的过高过长,横画较多、字形高大的字,要尽量写的细点、紧凑点,笔画宜清秀遒劲。切记过分压缩,须加强左右伸展。

4、重心平稳

每个字都有他的重心,掌握的好字就平稳端庄,掌握不好,字就倾斜跌倒。字的重心笔画,须落在字的份量较重、位置较关键的中心点上,以保持平衡。

5、比例相等

字的各个组成部分的上下、左右搭配要适当,分布均匀,各占二分之一或三分之一,力求上下、左右平稳,比例均等。避免相互疏密不匀、大小不等。

6、捺画宜上

为字的结构美观起见,有两画以上的横画出现时,某些字型的波画应选取上部的横画,使整体更协调和生动。

7、捺画宜中

有的字型如出现若干横画时,力求其字势活泼,应选取中间的横画做波画,以突出关键的主笔。

8、捺画宜下

有的字形为求字坚实稳重,应选取下横画作为波画,以托起上部字架,求得字形稳健有力,不失重心。波画的长短可视上部情况而定。

9、捺画宜小

一个字中如波画下面有两肩相垫时,其蚕头雁尾不宜过大,应略瘦薄。否则会使整个字不协调和不美观。

10、宜丰勿瘦

笔画少、结构疏的字,要以丰衬疏,宜把笔画写的粗壮丰满开张些,字形有饱健飞动宽宏之感,间架端正,遒劲自然。

11、宜瘦勿肥

笔画繁多、结构宽大的字,应以瘦衬密,要求清瘦但不细弱,宜把笔画的略细和紧密些。运笔时注意间架结构匀称,不使字有局促或松散之感。

12、避同求异

有两个以上相同部分组成的并列或重叠,其相同部分的写法应各有区别,以各部分微小的变化来丰富和活跃整体的和谐与生动。忌形态相似状如算子。

13、画距均等

字形端正、横竖笔画教多的字,笔画之间的距离要匀称,笔画要整齐,切勿过空或过密、过偏或过连。为避免呆板,展现活泼动态,须根据不同情况灵活变化。

14、内外适中

包围结构的字,内部要均匀、充实,内部不宜过大或过小、过高或过低,位置要居中,不可与外围相逼,注意内外相称,配合得当,不得有空旷或臃肿之感。

15、因字生形

每个字的笔画有多少、长短、大小之分,书写时必须根据其特点和自然形态,来决定字的高低、宽窄、大小的形状。

16、横长竖短

凡中间或底部穿插一横的字,要突出横画,横宜长竖宜短,长横要丰满状实,但不要臃肿,使静态边动态。

17、左大右小

有的字左边写的较大,右边部分则写的较小,放左敛右,右边拘紧,左边舒展,两部分之间一大一小,一高一低,遥相互应,别有情趣。

18、左右避让

有的字由于结构或笔画繁简等问题,上下、左右的排列,容易出现松散、不和谐,应此要把有的笔画左伸或右展,使之即不拥挤又不分离,保持整体的稳定。

19、左高右低

为字的美观活泼起见,有的字左右两部分可写成左高右低状,形成错落参差、顾盼生动之感,在协调中求变化,使整个字和谐和灵动。

20、横宜扁方

形状扁阔的字,要顺其自然,取横势,结体稍扁,生动丰满。要防止把笔画象左右拉的过长,上下把形体拉的过扁。


为什么不可以用指运笔?

第一:练字中注重基础的学习比如笔画笔顺
帖是凹槽的好还是临摹的好儿童


不间辍 闻鸡起 能熟练 一年余 守一家 骨骼立 多读帖 不古泥
艺术告诉我们,艺术有变化的一面,但也有不变的一面。艺术的变化和不变性,一种是根据时间和地理的变化,另一种是根据周围关系的变化。在每一种柱中,笔画、结构就像专利一样,具有独特性;在每种柱中,笔画、结构都有方圆、厚度、相反方向、背面的差异,正是这些变化,使我们的书法艺术独树一帜。因此,在学习背帖的过程中,我们应该灵活掌握,知道没有什么是一样的道理。例如,在书法结构上:上边可以写长,下可以写长;左边可以窄,右边也可以窄,关键是不能同时出现在上下或左右区域,只要我们掌握了这些原则,就会变得简单易懂。

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如何教孩子用墨要浓而不滞,清而不弱,水墨相渗,达到墨分五色的生动表现

赵宧光《寒山帚谈》中说:“握管太紧则力止于管而不及毫,且反使管不灵动,又安能指挥如意哉

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