它在长期的发展中，形成了一整套的规律法则，并流传下来大量的优秀书作在生活中每一个人都会有着不同的理想，也会有着不同的兴趣和爱好，对于很多人说有的人可能比较喜欢写字，而有的人可能比较喜欢琴棋书画，所以说不同的人他们喜欢的东西都是不一样的，但是往往他们喜欢的东西都会存在着一定的天赋，有的人可能天生写字就比较漂亮，而有的人可能天生写字就比较难看，对于那些写字比较难看的人来说，要想让自己能够练习到一些写字的方法的话，那么可能一般都要去了解到练字技巧就是让自己练，自己的过程当中能够掌握到一定的方法和技巧，才能够让他们写字的时候也会更加的容易，所以对于大部分人而言，要想让自己能够取得成功的话，那么就得花时间去了解一些方法才是最重要的。
他出身士族，加上他的才华横众，朝廷中公卿大臣都推荐他做官

4、毛笔字字体首选练习行楷。指用朱砂直接将文字书写在碑石上

练字是为了改变原来的书写习惯，如果只练习一种字体，会与原来的书写习惯有很大冲突，难以很快形成新的书写习惯，所以“实用章法”使用与“笔画、偏旁、部首、范字”不同的字体，能够弱化原来书写习惯与第一种新习惯的冲突，并且要求在练习时弱化原来的字体，不临写，也不睁眼写字来检验练字效果，只描摹新字体，强化新字体，这样容易形成新的书写习惯，这就是“2比1习惯改变法”。2代表两种新书写字体，1代表原来的书写字体。在入门时，如果再增加1种或1种以上的字体，交叉练习时，在相同时间内新字体的练习数量相对减少，影响练字效果。入门时使用两种字体交叉练习是因为，从大脑科学方面来看，如果想要改变一种习惯，使用另一种习惯，在大脑的神经传输里矛盾冲突是对立的、180度的，如果练习两种字体，矛盾冲突是三个，互相呈120度，减少了新旧写字习惯的冲突，练起来也自然不太累了。从信息传输方面来看，如果只练习一种字体，输出来的也必然是这一种字体和自己原来的字体。自己原来的字体占上风，如果写不出来新练的字体，必然就写出来原来的字体。如果同时练习两种字体，写不出一种新字体，还可以写出另一种新字体和原字体，可以有一个选择。从上面的分析可以看出，要强化新习惯，弱化老习惯，就必须进行交叉练习，把大脑里的写字区域给重新固定下来一个新的字形，因此要多练习新的字体，少写自己的字，这样才能迅速地改变自己原来的写字习惯。

宜博涉 利约取 纵向看 溯篆隶 横向比 有直系 籀周秦 斯篆遗
练时要遵循，观察，写，对比，改正四步骤，观察对笔划而言看清顿笔的角度也就是方向，行笔注意轻重，斜正，长短的变化做到准确无误，收笔比较复杂应随类付形辟免描作，多练必能达到完美。练好笔划后练习结构观察是最重要的笔划与笔划之间的关系巧妙结合，结构大部分的字都是上收下放，左斜右正。三分之一结构关系贯穿于偏旁，部首，上中下，左中右要明察秋毫，写完的及时对比与完帖有无误差，发现错误及时改正，不是写的多就会进步而是改正才是进步的开始。

启骧先生以“周”字为例，半包围里面的“吉”字，可以写得偏左一点，偏上一点；写好“三”字主要在第二笔，朝上一点，朝左一点就好看，相反，朝下朝右了就不行

神器速成21天 初学者行书其二,在篆隶的原生时代,古人没有留下关于技法、审美的任何文字说明,后嗣承习的过程中偶尔有只言片语的书论,又往往不关痛痒问：

参见：第三届流行书风大展书法作品欣赏

练字的好处我相信大家都很清楚，不仅可以锻炼孩子的耐心以及持久力，孩子是否能够写出一手漂亮的字还决定性影响在后期的成绩，所以目前很多的家长都希望从小让孩子开始学习练字，如何让孩子爱上练字习惯？但是很多的家长感觉非常的难受，孩子练字的问题并没有想象的那么顺利，我相信很多的家长也有遇到和以下家长咨询我们同样的问题：

练字时间，对于初学者基础比较差的人，一般建议每天坚持在在60分钟左右。时间建议不要超过60分钟吧，
中怎样才能避免这种现象呢？欧字法度森严，字存隶意，字形偏长，这些显著的特点与其它基本技法姑且不谈，以下说说几个容易忽视的方面

要从最简单的一笔一划开始练起，前期不要追求练字速度，慢点没关系要做到一笔一划都漂亮。