特意：1.不同的认识和看法第二种：类似于"江"，左高右低，这一类字还有：和，独，仁，征，知，机等。

还有就是应该要注意可以在刚开始的时候规定孩子每天练习几个字，然后再慢慢的增加，让孩子能够有一个适应的过程，如果孩子完成了自己设定的目标的话，也就可以给孩子相关的一些奖励，比如说可以给孩子奖励玩具或者说是奖励食物等等，这都是非常不错的方法，孩子在有了奖励以后应该会让自己从最开始的被迫练字，到慢慢的主动喜欢上写字。小孩子不喜欢练习写字怎么办？通过以上的介绍以后，大家也就能够了解到这个方面的问题了，可以知道，如果并不喜欢练习写字的话，到底是应该要怎么样才能够解决好这个方面的问题的。

高效练字的36个诀窍，成人儿童练字方法，对于学习写字的孩子来说如何练习，练字只求“对、快、清”。小学生练字不必像书法那么讲究。学书法练字有“三步曲”蒙帖、临帖、背帖，也就是先在字帖上蒙上薄纸去照着写，然后看着字帖写，最后脱离字帖凭记忆背着写。成人也有成人的一套练字方法，结合以下练字方法练字更进一步。

如果在制墨的胶与煤比例论当，擣的次数也足以使之充分融合到不可分离的程度，质地自然细而坚硬了

帝乃倡之曰：“卿云烂兮，糺缦缦兮说简单点就是一种书写习惯的养成。有很多家长对于练字有很大困惑。自己没少练字，但是最终效果终究不理想。实际上练字并不难，只要每天高质量的坚持，根据我的实践和教学经验，初学者正常一年到两年间基本可以练好。（是指书写考试卷面规范美观，单字间架结构合理。）

俎[zǔ]
速成30天计划
据我走访的当地中小学情况来看，学生们书写不达标主要存在以下几个因素：
懋是一个汉字，读作mào。意思有5种，分别是 勤奋努力。 古同“茂”，盛大。勉励，鼓励。美。

?

硬笔行书打印
草书写法的特点虽然变幻莫测，难赋常形，但也有其应遵循的原则，下面就以唐代孙过庭的《书谱》为例。

(一)气势贯通

草书重势，强调形势合一，在章法上要能上下承接，左右瞻顾，意气相聚，神不外散。《书谱》的贯气主要靠上下字之间的欹侧摇曳，揖让呼应，参差穿插，递相映带；有时靠顺势的露锋承上引下；有时靠急速的回锋以含其气，在静止的纸面上表现出动态之美。清·梁同书说：“气须从熟中来，有气则自有势，大小长短，高下欹正，随笔所至，自然贯注成一片段。”因此气势还需从用笔的精熟中来。《书谱》用笔以“爽利”见长，笔法精熟，信笔而书。“爽利”的前提是孙过庭必须对笔法了悟于心和娴熟运用。这一方面说明他对“王字”的了解程度，另一方面也说明“二王”法度在他笔下的精准把握以及他书写时的自信。若用笔滞凝，拘谨不畅，则必无势可言，更谈不上贯气了。所以书法得势才能得力，得力才能得气，得气才能得神。《书谱》全文3665字，一气贯注，在神驰情纵、心手双畅之间写出了精气神。

(二)错综变化

草书的错综变化包含用笔的轻重错综，结构的大小错综，章法的疏密错综等。张旭《古诗四首》、怀素《自叙帖》皆极尽错综变化之能事，其章法常以“雨夹雪”喻之，如落叶纷披，令人眼花缭乱，又暗合规矩。细审《书谱》，虽是小草，但在营造大的章法时，可以看到安排的是一片一片的轻重组合变化。即一片轻灵的点画组合中，其间一定交错着一片厚重的、点画刚猛而狼藉的块面，形成满纸盘旋飞舞、内气充盈错综变化的艺术效果，十分传情，又十分浪漫。

(三)虚实相生

草书章法理应“虚实相生”。“实”指纸上的点画，即有墨的黑处；“虚”指纸上点画以外的空白，即无墨的白处。《书谱》通过轻灵与粗犷的块面巧妙组合，构成虚实呼应的变化。同时，孙过庭还运用了一些老到而沉着的“破锋”起到调剂虚实的作用。线条粗细强弱的交替，笔势开合聚散的变化，字形大小高低的错杂，这一切都巧妙地构成了虚实相生的章法效果，奠定了《书谱》文书双绝的不朽地位。

书画过程必须“意在笔先”，使心、眼、手协调一致，故生理上可灵活指、腕关节，平稳肘臂之力
。