1.气韵生动
草书写法的特点虽然变幻莫测，难赋常形，但也有其应遵循的原则，下面就以唐代孙过庭的《书谱》为例。

(一)气势贯通

草书重势，强调形势合一，在章法上要能上下承接，左右瞻顾，意气相聚，神不外散。《书谱》的贯气主要靠上下字之间的欹侧摇曳，揖让呼应，参差穿插，递相映带；有时靠顺势的露锋承上引下；有时靠急速的回锋以含其气，在静止的纸面上表现出动态之美。清·梁同书说：“气须从熟中来，有气则自有势，大小长短，高下欹正，随笔所至，自然贯注成一片段。”因此气势还需从用笔的精熟中来。《书谱》用笔以“爽利”见长，笔法精熟，信笔而书。“爽利”的前提是孙过庭必须对笔法了悟于心和娴熟运用。这一方面说明他对“王字”的了解程度，另一方面也说明“二王”法度在他笔下的精准把握以及他书写时的自信。若用笔滞凝，拘谨不畅，则必无势可言，更谈不上贯气了。所以书法得势才能得力，得力才能得气，得气才能得神。《书谱》全文3665字，一气贯注，在神驰情纵、心手双畅之间写出了精气神。

(二)错综变化

草书的错综变化包含用笔的轻重错综，结构的大小错综，章法的疏密错综等。张旭《古诗四首》、怀素《自叙帖》皆极尽错综变化之能事，其章法常以“雨夹雪”喻之，如落叶纷披，令人眼花缭乱，又暗合规矩。细审《书谱》，虽是小草，但在营造大的章法时，可以看到安排的是一片一片的轻重组合变化。即一片轻灵的点画组合中，其间一定交错着一片厚重的、点画刚猛而狼藉的块面，形成满纸盘旋飞舞、内气充盈错综变化的艺术效果，十分传情，又十分浪漫。

(三)虚实相生

草书章法理应“虚实相生”。“实”指纸上的点画，即有墨的黑处；“虚”指纸上点画以外的空白，即无墨的白处。《书谱》通过轻灵与粗犷的块面巧妙组合，构成虚实呼应的变化。同时，孙过庭还运用了一些老到而沉着的“破锋”起到调剂虚实的作用。线条粗细强弱的交替，笔势开合聚散的变化，字形大小高低的错杂，这一切都巧妙地构成了虚实相生的章法效果，奠定了《书谱》文书双绝的不朽地位。

中国艺术的各种门类是互相影响，融为一体的，艺术精神是相互渗透的掌握了汉字的结构，写出了方方正正，结构美观的硬笔字，将颜柳欧赵等笔画特点加入书写过程，稍加变化就能写出各种字体风格的汉字。

问：如果说写字就是搞书法，这不通
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给孩子制定计划。如果想要教小孩子练字的话，也应该要注意，必须要给孩子制定相应的一些计划才可以，因为现在有些人可能根本就没有注意到这个方面的问题，没有做出合理的计划，当然也就没有办法达到一个比较良好的效果了，所以说做出相应的一些计划，这也是大家一定不能够忽视的一点，可以看看怎么样去做计划会比较合适，一般来说把计划分散到每天，每天都完成一个比较小的目标，慢慢的也就会让孩子喜欢上练字这件事情。怎么样教小孩子练字？通过介绍大家也就能够了解到这个方面的问题了，另外大家也应该要注意到一点，再让小孩子练字的时候也要注意控制好时间，不要让孩子在一开始的时候就花费很长的时间去练习，有可能会让孩子产生一种非常厌烦的情绪，一定要让孩子自己对于练字产生一定的兴趣才行。

关于选帖问题，建议从隶书或楷书入手。当然，如果题主喜欢其它书体，就选学其它书体。

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(1)把描摹作为练字入门的重点，传统的硬笔练字方法，摹写过的字是不再使用的，而3M练字法则强调一定要使用自己摹写过的字。描摹作为一个训练过程，是描摹自己摹写过的字，先经过了自己大脑加工，这样容易为大脑所接受，训练眼睛协调手的能力；使用描红，在描字的时候，字模所代表的一种思维习惯，和自己的字迹有一种矛盾冲突，习字人努力把自己的思维往别人的思维上靠，容易造成大脑的疲劳，在入门前使用描红是强迫校正，不容易为本人大脑所接受，不利于形成习惯。

正楷1930年加入中国共产党，参加新四军，在抗日根据地和解放区中从事党的新闻工作，担任当地文化特支书记当然，我们不能让孩子们从小就练习写作。我们首先要有正规的剧本结构。随着年龄的增长，你必须懂得一点正确的写作方式。惊的笔顺书写演示

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