书法市场如果少了他们，书法作品卖给谁？书法家们卖不出去作品，自然少了许多积极性首先要学会观察。观察是认识事物的基础，写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。在指导观察时，如果引导学生对抽象的汉字加以联想、想象，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于学生的心中。通过故事、儿歌、比喻等方法培植写字兴趣。 “撇”像扫把，“捺”像刀，“点”像小雨点，“横”像小扁担。比如“伞”，同学们看像什么呢？有的说像大蘑菇，有的说像大树等等，想象生动的比喻，再加上形象的电脑画面的显示，不仅让学生感受到了汉字的形体美，而且让学生对抽象的汉字字形顿生兴趣，产生了写字的欲望。文气 诗意 书境

先练楷；再练行；三练草。历代书家分歧主张，只要练好楷书，根底牢了，再写行、草就容易了。只要练好楷书，写出的字，才干笔不浮滑，体不支离。

第二：练字要有效果可以针对性选择适合自己的练字字帖练习

他的小楷肥厚遒劲，很得大小浓纤、斜正疏密的变化之趣羸弱[léi ruò]

适当地练一练行楷，能够规范你的连笔字。如果你要写快，你笔画之间势必不能入楷书一般一笔一笔来，而是会多出许多连笔效果来。打印儿童帖在济公故乡天台一带流传的多是他的出世、童年生活、戏佞、惩恶、扶困济贫的故事，其中如“济公出世”、“小济公芥菜叶泼水救净寺”、“利济桥”、“棒打寿联”、“赭溪救童”、“修缘出家”等广为流传

只有这样“逐个击破”，才能真正把书家的东西领会于心，从而达到举一反三的效果虽然说行书大多是在楷书的基础上演化来的，但是这两种字体在书写方式，笔画顺序，以及笔触上都有一些不同。楷书是基础这毫无疑问，想要真正把字练好以及练各种别的字体都必须有一个扎实严谨的楷书底子，就像练功必须要先扎稳马步一样，灵活的运笔来源于稳健的正楷的根基。

帖用什么笔比较好刘熙载就说：'行，固草之属也你好老师：
第二，也可以直接临写王羲之《兰亭序》和颜真卿的《祭侄文稿》、苏轼的《黄州寒食帖》。另外，米芾尺牍也是可以学习的。