简直说到后者心底奀
在方框中画井字形，等分为九格，便于临写时对照范本字形，掌握点划部位，或以之放大缩小

曳[yè]

我提出“原生状态”的概念,旨在区别于后代的承习与变法,排除后人见解的干扰,直接进入上古的篆隶世界,追循其历程,体会原滋原味的种种探索和创造

第五，关于硬笔书法研究的几种情况。尤其在初学阶段，错误的执笔法，可能会贻害终生对于没有基础的书法爱好者，一般方法是：

余廿岁外见东坡书，即知其为偏锋，亦时有此疑，不敢率论，直至癸巳秋，见黄山谷小品于蒋子久家，其中有东坡不善作草书，只用诸葛笔，又云举背作案，倚笔成书，不能用双钩悬腕，自视此说，二十年不可解之疑，一日豁然冰解矣4、如果孩子在刚开始写字时能养成这样认真书写的习惯，再加上课后书写时对字体的观察，孩子将字写好就变得很容易了。还有，在一年级的时候，老师布置的家庭作业，要认真书写，家长不要有抵触情绪。另外，如果老师布置了练字作业，就更要加以重视。我孩子字体的真正改变就在于认真写了老师暑假（一年级毕业时）布置的练字作业。那本书很厚，完成起来很费时间。我就将它分解到每一天，让孩子认真完成，写完之后我再点评写的最好看的字。

本英语怎么说Exercises

第二、低年级学生练字应从楷书入手。

苏泽立

贴小
那么，写字究竟是什么？朱春晖先生：

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