向唐宋人学，一代有一代的面目
收藏有地域性，艺术家因其成长、生活的地域不同，作品也会呈现出不同的面貌，这也就是我们常说的风格、流派

一个不会动脑筋的人，他的成就必然有限，不要说写字这种精细的活儿，就是举重、百米跑这种看似只需要有肌肉有力量的项目，你不动脑筋去想办法提高，你不用心去体会动作技巧，你也很难达到相应的高度。练字，脑力方面的劳动更是必不可少，却被很多人忽略掉了。金陵八家

六、速度使心与手合一(7)平三点：

摹了一段时间后(不宜太长)，即应转入临帖避免以下几个误区：一是不要注重数量而是要注重像帖，无论是摹帖还是临帖，有部分家长或老师只关注数量的多少，认为写多了就能进步，其实不然，忽视了质量的高低；二是练字和应用相脱节，学生练字时写得很好，作业就写得潦草，一定要强调学以致用。三是急功近利，家长恨铁不成钢，练字功利思想太重，练字是一件长期的事情，不是一年半载就会练好的，培养写字兴趣，让学生感受欣赏书法的线条美、结构美，陶冶情操、提高审美，从而才会去创造美，把字写得越来越漂亮。

第二，临摹之后的一个重要的环节，是对比。写完后要与原帖进行对比，长了还是短了，粗了还是细了，正了还是斜了?找出问题，以便下一次写的时候进行更正。

钢笔字文章又如书写内容不高雅,写口号、标语,写粗鄙的文句,写妇孺皆知的唐诗宋词,写地摊上的“忍”、“龙”、“虎”、“福”、“寿”,写虚假不实的话语等,这些都会让人觉得俗不可耐练字误区四、练字不可以速成。如倪云林，不独跋，兼以诗，往往有百余字者，画面更见高雅2注意笔画的“借代”。行楷子多有借代现象，最典型的就是用点代替短横，用点代替撇和捺。

有练字兴味的话最好，没有能够经过一些办法来激起本人的书法练字兴味：真实是提不起兴味的话，就想想本人为什么要练字，是为了一个更好的成果？为了一份好的工作？还是什么，这件事对本人重要吗？重要的话，就给本人定一个目的，将压力转化为动力，“强迫”本人练字。
美文1000特别是最近十余年来，研习草书的人数增多，已经逐渐成为一种趋势象[xiàng]

法海虽有点小法术,但他的心术却不正.看出了白娘子的身份后,他就整日想拆散许仙白娘子夫妇\搞垮“保和堂”.于是,他偷偷把许仙叫到寺中,对他说：“你娘子是蛇精变的,你快点和她分手吧,不然,她会吃掉你的1.你不能豁出去偷8匹马吗？

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