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笔刷有根据自己的表现而形成的书写规则。同样，笔也有自己的颜色和特殊书写效果的工具-笔法(中国文化部前顾问江丰讲话)。力度应为立度，指书写动作规范（横平竖直），写出的字平稳，端正，像人一样站立好了才会有精神，而不是要使劲用力顿，再说，用多大力顿才为好呢？谁也不清楚，那就不能钻牛角尖文字之间的空间是黑色的，整个单词上方的"天空"，下面的"地面"和两边的空白是白色的。从某种意义上说，如果你不知道如何变得密集，你就不知道如何用字母书写。从字体上看，小字要稀疏，大字要浓密；从振幅上看，长卷要稀疏，横幅要浓密；从整篇文章来看，讲的应该是密集的，应该是稀疏的。如果行距较宽，则字距应较宽；如果行距较窄，则行距应稀疏，这是本章的一般规律。稀疏的地方可以在不使空气渗透的情况下穿过秘密的地方"，这是规则和规则的一种特殊规律。但是，如果没有超人的勇气和相互熟悉的能力，我们就不能轻易地变得危险，这样才会弄巧成拙。作为一个常规的脚本是最昂贵和现实的东西看到，它是适当的密集。在稀疏的地方，，要有密密的地方。正面既不能是秘密，也不能是虚假的、现实的，这是规章制度的大禁忌。
篆刻作品，数以万计，以奔放苍浑胜
写字笔 儿童其实成年人也一样，应该选择行书字体（含行楷），因为如果成年人写楷书字体，还会显得幼稚，行书字体就相对成熟多了
一、孙过庭对书法用纸的重视
原文如下：
又一时而书，有乖有合，合则流媚，乖则凋疏。略言其由，各有其五：神怡务闲,一合也；感惠徇知,二合也；时和气润，
三合也；纸墨相发,四合也；偶然欲书,五合也。心遽体留,一乖也；意违势屈,二乖也；风燥日炎,三乖也；纸墨不称,四乖也；情怠手阑,五乖也。乖合之际，优劣互差。
得时不如得器，得器不如得志。
这五条乖合理论中，一、二、五属于“志”的范畴，三属于“时”的范畴，四属于“器”的范畴。
“志”纯属是主观的东西，没有一定的标准，而且由于人的情绪变化瞬息万变，要把握住“志”很难。
“时”看似客观，实际很大程度上也是主观的延伸。比如，同是风和日丽的天气，有些人会心情好，有些人会心情不好。因此，“时”也是主观化的客观，不能作为客观的标准。
只有“器”，才是客观的标准，是独立于人的主观情绪的客观存在。因此，在“五合”中，我们唯一能够控制的就是“纸墨相发”，也就是要尽量用好的“纸墨”。
二、赵孟对书法用纸的重视
元代的大书法家赵孟对孙过庭的主张非常认同，他也认为书法用纸对书法创作非常重要。
（一）赵孟把自己对书法用纸的重视写进书论中
赵孟强调了书法用纸和毛笔的重要性。我们可以想象，好马陷在沼泽中，别说日行千里了，能不能活命都不好说。
赵孟：右白石先生《兰亭考》一卷，予兄德楙有此真迹。野翁自江东抄得，携来京师，且以此纸要予作小楷。予自少小爱作小字，尔来宦游，无复有意兹事，兼北方多风尘，不宜笔研，而客中又乏佳几，此纸虽出高丽，亦非良品。偶今日雨后风尘少息，拳曲土炕上，据白木小桌，聊复书此，以应野翁之命。孙过庭所谓乖作者也。吴兴赵孟识。
以上就是今天给大家介绍的书法用纸对创作的重要性，如果你还想了解更多关于书法练字的知识技巧，可以持续关注我们
第二、 写了这么多年的字，自己的写字风格都定型了，练字能练好能改过来吗?
本封面设计简单
6、用笔上，横的起笔、折、捺的收笔处用笔最重。二王：王羲之 王献之
练字是一件艰苦的事，不是一朝一夕就能练好的，不下苦功夫是不行的。因此，在评价孩子写字好坏时，千万不能简单说“写得不好、写得不行”，而要在表扬和肯定中指出不足，以增强孩子把字练好的自信心。。
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