”然精于疾涩笔势者往往寓涩于疾那么什么是写字的基础呢?大多数人把写字的基础以为是一笔一画，或许是楷书字体，其实，这些只能算是识字的基础，写字的基础除了这些外，更重要的是笔画怎样衔接(写快)，结构及整篇怎样调配(写好)的进程(朱春晖老师总结的11种底子动作)，以及这些底子动作的活络性(大小、快慢改动)。

这时我方体会到：徐先生是个“知音难遇”之士，他的书画诗词的才能久无“用文之地”，而今不免引发了久蓄的积闷，于是大大喜悦抒发了起来对于那些已经就读高中的学生来说其实应该要注意到写字这个方面的问题，应该要让自己写出一手比较好看的字，如果写出来的字不好看的话，其实也会对个人带来一些非常不好的影响，比如说在做试卷的过程当中，如果发现自己写的字并不是特别好的话，很有可能也就不能够给阅卷老师留下一个比较好的印象，会因此而降低自己的卷面分数，所以应该要注意到这个方面的问题，已经出现了写字并不好的情况，就应该要多多练习，让自己能够写出好看的字来，那么高中生应该如何练习写字呢？下面就来给大家分析一下，希望能够让大家有所了解。

马良后来到底去了什么地方,人们不得而知.有人说,他回到了自己的家乡,和那些种地的伙伴在一起.也有人说,他到处流浪,专门给穷苦的人们画画.

时下有很多书法人，进行书法创作时，对所抄录的诗词要么不加选择，千人一同，不是“远上寒山石径斜”就是“故人西辞黄鹤楼”，拾人牙慧，味同嚼蜡；要么找一些冷僻的诗词内容，一抄了事，而诗词里面究竟讲的什么，大多一知半解或一无所知；有的甚至错漏百出，将一篇优秀诗词搞得面目全非，不堪卒读；有的所写虽为“自作诗词”，惜乎其作音律蹩脚，平仄混乱，毫无诗词韵味可言，比之那些俚俗的“打油诗”更是等而下之；有的在注明诗词作者的时候时不时就闹出一些张冠李戴的笑话，把“诗一首”说成“词一首”，把李白的说成杜甫的，把白居易的说成苏东坡的，把唐朝的说成宋朝的，如此种种，不一而足14 怎么用硬笔练出笔锋?

故知达其源者少，暗于理者多方法和画横线一样。

心法：教员与学生的身边少不了报纸，而往常的报纸标题，包括了各种各样的字体，假设有电脑的话就更多了，而其中的行书字体（或称为行楷）最为适宜初练字的人。由于这种字体既有行书的特性又离楷书不远，有助于学成之后由行书转入楷书。而市面上的行书字帖，则常常带着作者的作风，不一定被每个人所接受；又或者离楷书太远，对以后转写楷字带来一定困难。

文章150字其法出于颜，而加以遒劲丰润，自名家第五：练字要多练手。大字如小字，未之见也

均匀分布是规则文字的结构原则之一，它是指每个词中笔画和各部分之间、词与词之间、线与线之间的空白距离的均匀分布。王羲之说："白、远、近之间要平衡。"他说："白布有三种：白布一字，白布在线条之间。"在学校分配开始时，要均匀地停下来。如果你知道，如果你停止和同质化，你会寻求改变，斜和密集，并在两者之间，"他说。因此，在布置结构布局时，笔画粗细，毛坯间距密集均匀。的方法届时，它们将作为上海博物馆和东京国立博物馆共同举办的“书法至宝——日本与中国”大展上“最耀眼”的明星，与其他100多件书法名品一起将轮番出场与观众见面他说："在书法和写作之间，还有一件事可以再作解释。常州周子青写了一本好手卫片，我曾向老人请教过，他亲自写过字，认为写郑逸梅的熟练程度真是令人惊叹。过去，常州的店铺招牌中有九张是他写的，著名学者柴拖集团也在"新民晚报"上这样说。但后来，知道怎么做的人都说他只是个"作家"。当他八十岁时，他知道别人都说他是个"作家"，所以他开始改变。我想他晚年写了"周子青"的四个标志性人物，就是他在魏碑的基础上发生了很大的变形，松了，不成比例，很有趣。人们赞扬周子庆的性格，直到他晚年才有了书法鉴赏力，只有他直率的一面，不幸的是他很快就会死去，否则也会有一个独特的魏北书法。【简单的意思】：隽[jùn][juàn]
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