刘德升的行书和张芝的草书的出现，可以说是汉字实用性的一次升华，其代表人物就是书圣王羲之现在互联网已经如此发达，我当然希望视频教程能更多地传播，，但这并不重要，因为以上两个原因。经过角色训练教练的测试，它可以和KmPlayer一起玩。【热闹的读音】：rè nao

中国书法史上影响最大、被称为“天下第一行书”的书法作品，是东晋王羲之的《兰亭序》

学员不知道汉字怎么分解怎么办呢？我都分解不出来我还怎么用数字来写行书？
扇子、扇面书法多是文人雅士互相馈赠，托物寄情以及雅玩的小品，因此，扇面书法的创作，从形式到内容要给人以雅、静、淡的感觉，而不能粗糙、俗气、霸悍

八大山人是清代著名的书画家,也是清初四大画僧〔弘仁、石涛、石溪、八大山人〕之一书法的字体有很多种，有篆书、隶书、楷书、行书和草书，每一种型体的都有相对应的特点，下面就来介绍楷书毛笔字帖结构口诀技巧：

1、左右有竖者，左短宜瘦形。右竖粗又壮，主笔浑圆成。例字：页、因、固

2、八字下交叉，亦在字正中。如若偏东西，此字不成形。例字：天、文、支

3、方字不方正，左右都内行。左阴笔划细，右阳粗笔明。例字：田、回、向

4、人字八交叉，叉处空中顶。下部要对准，不要偏西东。例字：会、金、命

5、划斜体不斜，整体要端正。斜笔虽明显，立稳是主功。例字：五、直、质

6、上划不要长，下划是主功。整体两划间，排列宜适中。例字：丕、立、并

7、有字无正笔，划撇偏斜行。偏者要稍正，整体美容生。例字：易、力、乃

8、本来字端正，横笔斜上行。倘要平或下，反倒减美容。例字：主、生、正

9、有字笔划多，横长竖短行。撇捺要收缩，以点补其空。例字：染、架、桑

10、有横又有竖，横短要记清。竖长不得减，撇捺展长风。例字：木、朱、未

11、中划长启下，横担要分明。一笔揽腰过，不失砥柱用。例字：喜、娄、安

12、上下都有点，上点向内行。下点应向外，扎根各西东。例字：兼、兴、羔

13、划少本单薄，粗壮不减容。该字不宜长，免去瘦弱病。例字：卜、月、土

14、乙字本偏斜，弯度是硬功。宜活不宜死，划少亦生风。例字：乙、包、乞

15、马齿最难写，斜中要有正。上部为基点，下部对正中。例字：马、焉、为

16、点多宜收偃，不要展外生。方向宜相背，碎石铺仙宫。例字：亦、然、点

17、天覆天要大，覆盖宜于严。万象包在内，不准露其边。例字：审、富、宫

18、左撇右直者，左缩右应展。为使中不空，左右相顾盼。例字：川、卯、邦

19、左直且要短，让位于右方。左右形相顾，右撇宜奔放。例字：伊、使、便

20、左右合一起，右部为主体。右部高左部，右占广天地。例字：读、塘、峰

21、竖多分长短，不是争高低。全为字形美，参差而不齐。例字：册、用、甫

22、地载地要广，托住万宝藏。疏密要适宜，轴线在中央。例字：至、孟、盖

23、两字并其一，左高右要低。左部占要位，右部让分厘。例字：斯、红、即

24、划多形又大，细笔排比例。疏密要得当，虽多不见底。例字：震、鼻、霸

25、疏者笔划小，安排要得体。笔划占其位，不见偏分厘。例字：小、山、公

26、横多宜匀布，长短有距离。重者不可多，字形美无比。例字：三、量、书

27、密者笔划多，下笔当仔细。布白应均匀，粗细要适宜。例字：赢、继、缠

28、划少形又小，笔粗壮其力。虽小不见小，然稀不似稀。例字：口、日、夕

29、同字上下排，上小下要大。虽是父与子，父在子之下。例字：吕、圭、哥

30、云去且旦字，稍斜也合适。虽不比毛七，大体又类似。例字：云、且、旦

31、巨臣佳恒字，好像无特长。形似单体字，一竖应当长。例字：巨、佳、恒

32、同字左右排，左小右要大。正因亲兄弟，弟在兄腋下。例字：竹、朋、弱

33、合二为一字，大小不一样。左缩应紧密，右垂而可放。例字：辞、许、伟

34、左右都有竖，右竖实属阳。左竖当可短，应让于右旁。例字：作、刑、荆

35、横划不似横，斜上是规律。斜中可见正，正中有斜笔。例字：毛、也、戈

36、有字头顶土，土下种谷粮。一竖正对中，破土见阳光。例字：者、考、耆

37、有字似半身，头在上边伸。两肩应开放，下收如腰梁。例字：丙、雨、南

38、两字并一字，有弱又有强。左伸占其位，右缩不得放。例字：仁、私、牡

39、上下三字合，有弱又有强。此字属中弱，两强隔相望。例字：章、累、素

40、三字合一字，占位应相当。此处属中丰，左右辅两旁。例字：谢、衔、御

41、上正两段字，平均论短长。共处互不犯，两字皆字康。例字：变、需、銮

42、有字左右分，两处宜平均。各占一半地，互相为近邻。例字：颇、顾、辅

43、一字有两撇，曲直不一样。此地右应曲，弯向左撇旁。例字：友、反、皮

44、有字连三撇，安排要得当。下对上中部，参差还端庄。例字：参、珍、形

45、刀勾宜左斜，粗犷有力量。倘若不如此，字便走了样。例字：刀、勺、为

46、努勾不宜斜，直粗而且长。留空添内容，得体又大方。例字：葡、蜀、司

47、有字具挑勾，其锋向右上。上点相对应，织女盼牛郎。例字：民、良、辰

48、竖弯勾向上，不可左右晃。如若出差错，彼此都无光。例字：免、元、先

49、横勾必向心，不可向外分。各部组一字，心心要相印。例字：心、志、思

50、曲勾在一边，不可向右偏。留空他笔占，勾上理当然。例字：鸠、顽、顿

51、弯勾宜于曲，勾锋向右提。承前又启后，两部皆适宜。例字：子、于、承

52、曲勾上部曲，勾锋向左偏。如若擅自改，此字不顺眼。例字：家、狂、猫

53、有字划很长，短撇划中央。终笔不是捺，用点更适当。例字：莫、美、梁

54、平划终带勾，锋向左下边。似鸟头与嘴，视胸梳羽玩。例字：空、室、虚

55、两字合一字，上平须当先。左小右要大，右长左要短。例字：明、野、码

56、两字合一字，下平记心间。右小左要大，左长右要短。例字：朝、取、饭

57、有字齐其上，写错人有半。如若知规律，不可擅自变。例字：呼、峰、峻

58、一字只一捺，不可双捺上。主笔捺不减，次处拄换梁。例字：食、趁、林

59、多字上要宽，如地上有天。地于天之下，不是冲霄汉。例字：雷、普、昔

60、此字下要大，托住上半边。如盘托仙果，盘大最保险。例字：星、寓、岂

61、左部有耳字，直竖不宜长。主体在右部，右部宽又广。例字：陈、除、阿

62、有字作字边，主体右边站。字边窄而小，主体大而宽。例字：施、课、靖

63、有字属三元，左右两强占。中弱不可改，紧缩两强间。例字：弼、衍、仰

64、单耳作字边，宜曲并内向。他部巧配合，不失本体状。例字：昂、卸、印

65、该字亦三元，弱者在旁边。中间展强盛，谁敢争地盘。例字：蕃、街、掷

66、直捺终带勾，宜向左上看。回笔需掌握，猛力勾带尖。例字：永、水、芋

67、有字齐其下，人多知其然。类同字更多，须知一反三。例字：私、知、细

68、有字敬献敛，右缩左放宽。左部大半倍，照办不难看。例字：敬、敛、刻

69、该字也三元，只是上下看。上下两强比，上窄下要宽。例字：鸾、冀、鸯

70、多字右有耳，耳大直又长。左部配字边，紧靠在耳旁。例字：郊、邻、邪

如果非要写“逆锋”，该怎样才能减少难度，将之写好呢？

第一，得鱼忘筌，将“逆锋”为“中锋”及“笔势”服务。

《神雕侠侣》里杨过想剪掉樊一翁用作武器的胡子，却“连挟数剪，尽数落空“，久斗之后，忽然想到：“胡子左甩，脑袋必先向右，胡子上击，脑袋必先低垂（呵呵，与“逆锋”时讲究的“欲右先左，欲下先上”是不是很像？）……他胡子长在头上，若要挥动胡子，自然必先动头。我竟然不击其根本，却一味与他的胡子缠闹，实是大傻蛋一个。”于是他定下了击首剪须之计，三招就剪了对方的胡子。这启示我们：练书法时，与其在“胡子”（“逆锋”）上过多纠缠，不如“击其根本”，去关注“中锋”、“笔势”以及手腕的运动。

对“逆锋”起笔的争议性较大，但对“中锋”行笔的争议就小。所以学会将其它笔法为“中锋”服务乃至进一步为“笔势”服务。“笔势”到了，自然而然地之类的动作或笔法如提按、扭转、动腕、捻管、翻转笔尖、逆锋等逐渐就会了，否则会写得不舒服。如起笔之后动腕，自然而然地就容易找到长横的中锋位置和向右上倾斜的角度；再如柳体楷书横折钩运笔不是直角，而是先抬再接一个大概六十度的转，最后加一些捻管儿和近乎于逆锋的行笔，最后顺势提笔顿鹅头。所以，起笔、调锋、行笔、收笔，以及身体关节细微变化都需要在不断练习中才能掌握。琢磨表象之下蕴藏的规律，也是练书法的一种乐趣。

再者，逆锋其实只是表象，很多笔法源于上一笔写完到下一的笔势。比如：较简单的“三”字，第一横写至末端，为了接第二横，必然笔会往回带；再如“十”这个字，写完横划之后是竖划，那么横划的收尾就需要一个回锋的动作以调整运笔到写下竖划。又如写“者”字的长横，切入后若马上直接调中锋行笔，锋颖会破坏掉形成的切面。因此，起笔后要有一个先向右先偏锋行笔非常短的一个过程，待笔尖离开起笔形成的切面，再行调中锋——捻动笔杆或翻转笔尖，转换锋面，将起笔偏锋或者侧锋时候毛笔的笔尖调整至点画之内。书法里的很多问题不是前人规定的，是前人总结的。一味追求笔法，影响了书写的便利性，变写字为“画字”就不好了。

第二，变“逆锋”为“逆势”，空中取势。

逆锋会影响书写的便利及速度，多用来写牌匾、碑文等不求速度只求美观的作品。所以，初学楷书，起笔要求“藏锋逆入”，不好做到，转锋时易形成圆笔。这就可以变“逆锋”为“逆势”，将笔在空中虚掷，不落墨迹。然后，以切笔法，用小竖或点，顿笔斜切，横截下笔，铺开笔毫，中锋行笔，横扫而出，最后再回锋收笔，将笔锋藏在点画内。（逆势起笔，欲横先竖，中锋行笔，回锋收笔。）

只要注意观察就会发现，成熟的书法家是很少按所谓“笔画路线图”和“逆锋起笔、笔笔中锋、收笔要圆满”等的要求去写字的。他们大多直接入笔，减省而迅速，完成的笔画却毫不含糊。这是他们笔力强，方法多，动作熟练，细微一般人看不出来等缘故造成的。初学者可据自身特点，多琢磨点适合自己方法来进行练习。

以上就是今天给大家介绍的书法怎样写好“逆锋”，如果你还想了解更多关于练字的知识技巧，可以持续关注我们

楷书毛笔图片在书法中，蹲锋、蹲锋却为两法
要视作品尺幅和字画的大小选用印章，一般情况下，作品较大印章也要大些，但切记落款处的印章不能大于落款字的三分之二，否则会给人沉重下坠的感觉书法艺术欣赏主要来说是线的艺术，它与欣赏者之间感情上的交流，主要是靠一系列抽象的线条来实现的。线条，是书法家用来寄寓情感的基础和要素，而这种线条又是建立在文字符号基础之上的。

既然如此，那它就具有形象性。而任何一件优秀的书法作品，都不是文字符号简单、任意的堆砌，而是书法家根据自己感情的需要，在形象思维过程中，根据书之法则进行整体复合的结果，即通过线条的粗细、墨色的浓淡、结体的疏密、章法的虚实，来体现其丰富的情调和意趣。但由于书法艺术本身有着一定的自由性，它无法确切描绘某种事物，也就很难说出其线条所表现的情调。因此，书法艺术在表现情致和意趣方面具有模糊性。

随着书法艺术系统表意的复杂性因素的逐渐增大，其精确的表意因素相对在逐渐减弱。其实，我们也不应该片面地去追求其精确性，相反，我们需要的倒是它的反面——模糊性。不过，这里的关键是要善于综合和处理其模糊信息，从而抽象、概括、综合出它的“意”来。

书家评判书法作品，多凭自己多年积累的经验进行观察，凭自己的感觉下出定语。其间，书家虽然也按照一些艺术准则，如用笔、结体、章法或艺术情趣、法度、风格等来评判，但其中的准则也是相当模糊的。其实，我们需要的也就是这种模糊性。

由于欣赏者在评判书法时采用了模糊判断，因此，在其给书作下评语时，所用的评语也具有模糊性。如梁武帝萧衍《书评》中说王羲之书法“字势雄逸，如龙跳天门，虎卧凤阙”。这并不意味着王氏之书法形象果然如龙似虎，而是说他的书法线条雄健活脱，与龙虎的形象特征有相似之处。又如说某书作“雄奇”，某书作“朴茂”，这其中的“雄奇”、“朴茂”究竟怎样，谁也难用一语道破，也难以把它说清楚。况且，“雄奇”、“朴茂”的作品又有许多不同。总之，在欣赏某件作品时，我们不需要，也不可能用定量分析的方法求出它们的精确度。

在篆、隶。楷、行、草五大书体中，要数草书的模糊性最大，它的横竖撇捺已经不是楷书中的明晰精确的横竖撇捺，而很多笔画是模糊不清的。然而，在这模糊不清的线条中，却包含着丰富的意蕴。美是最不容易被人赏识，而又最容易引起辩论和争执的。这是由于美的内涵丰富多变，有着模糊性。比如，人们在评论当代书法家赵冷月的书法时，多以“拙钝朴健”谓之，而刘一闻则认为赵的书法以“舒和野逸”更为显贵。有时，艺术家面对一件书作，尽管内心清楚地意识到它美在哪里和丑在哪里，然而当有人问他们时，却又一时回答不上来。这说明，艺术家的审美感受既是明晰的，又是模糊的。另外，由于艺术的审美形象是具体而又复杂的，它包含着微妙细致的感情。而感情和形象，往往不是凭语言就能完全表达清楚的，而只能诉诸感觉。所以，在对艺术的审美欣赏中常常需要“心悟”，而不可“言传”。这种只可心悟不可言传的微妙复杂性，正是艺术“模糊性”的魅力所在。

朱老师你好！幼儿app推荐一幅作品成功与否，作品本身所透露出的气息，反映出的格调至关重要，特别是当今以展厅效应为重的书法作品尤显突出
知真、草之于行，如绘事欲作碧绿，只须会合青黄，无庸别设碧绿料也本文标题为：怎样写好钢笔字
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