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这种执笔方法很少有人用，唐代书法家韩方明会极力反对，并在《授笔要说》中指出：“世俗皆以单笔苞之，则力不足而无神气中学生练字方法就分享到这里，当然，小学毕业生、中学生阶段总体上也还是处在打基础，只不过在基础的应用方面更多转向了行书这种更快的字体，中学生练字一定要掌握好规律，不然练字还是会练不好的。
草书的谋篇布局是检验一个书家是否智性的方面蓟[jì]
抱负、心愿、期待、冀望、希图、意望(7).注意变化，不要拘泥死板。以“之”字举例，王羲之《兰亭集序》里光“之”字就有二十种写法。当一个字重复出现在段落中，如果单调地重复这个字的写法，全篇看下来就没有灵动之感了。
内容70字书写时注意笔画避让，避免出现笔画重叠和交叉的败笔
王羲之就极注重从自然领略书法真谛读帖是临摹字帖的前提。读帖好比读书，为的是明其道理，而不仅仅是识字或抄书。只有读得懂、看得细，才会印象深、写得像、记得牢。对字帖上的字，其笔画怎样书写，结构怎样安排，章法怎样布置。都要仔细琢磨，从中找出规律，才能写得有兴趣，写得像。
虽然朝代不断变化，书风也在不断演变，但进退维谷，曲折，万变不离根，万变不离根，表面突破意味着深刻的共识，但短暂的偏差预示着永恒的回归。也就是说，书法的演变总是围绕着一定的核心价值波动，其总趋势总是回归核心价值。老子说："如果你们一起做每一件事，我就再看一遍。丈夫的一切事情都回到了他们的根源。回归根源就是回归和平，而回归生活就是回归生活。回归生活，就是说张，认识张月明。如果你不知道你要做什么，你就会去做，"他说。只有了解共同的方式、理性和顺应潮流，我们才能取得成功；相反，如果我们不知道通常的方式，我们就不知道什么是合理的，如果我们武断行事，这将是极其危险的。这本书不是这样吗？庞中华行书谢晓东在歌曲《中国人》中唱道：“最爱写的字啊是先生教的方块字，方方正正做人要象他……”“方方正正”概括了汉字的结构特点睿孝 睿意 睿好 睿奖
珍贵的纪念品笔锋的本意是指毛笔的笔尖，力度的本意则是物理概念中的力度，这些与写好字并没有什么本质的关联，真正写好字的笔锋应为笔风，指书写动作像风一样，写出的字流畅，灵活，而不是写出的字笔画外形象毛笔的笔尖；力度应为立度，指书写动作规范（横平竖直），写出的字平稳，端正，像人一样站立好了才会有精神，而不是要使劲用力顿，再说，用多大力顿才为好呢？谁也不清楚，那就不能钻牛角尖。。 |
