近人康有为称：“古今集右军（王羲之）书，凡十八家别的我们在学习中常常遇到这样的问题，在刚开始几天前进还快，但过一个时期反到觉得越写越差，这是正常现象，这就是我们常说的返祖现象，并不是你的字写差了，而是你的审美在进步。这时要沉住气，持续练下去，再通过一段时刻的尽力，就能走出窘境而上轨道。描摹的目的是将曾经的字遗忘，将字帖上的字记住，加以使用。在这今后，就要安排字与字，行与行之间的关系，也就是所谓的规矩布白。对一般只想把字写得好看些，而不想在这方面有所成果的人来说，能做到以上所说的就足够了。这是我在学习中得到的练字方法，现在也介绍给我们，作用都不错，谢谢！如果孩子握笔姿势不正确，未能及时发现，一旦养成习惯，更改起来十分困难

1、孩子要静心练习，家长指导时间要充足，不能一边做家务或一边看手机、电视，一边指导孩子练习；透过刀锋看笔锋，学书学帖不学碑，都不失为方法，但我觉得不能以此排斥彼；碑学的兴起，追求“碑味”的流行，给中国书法艺术开拓了一个崭新的艺术境界，这是功在千秋，无可否认的

因为练字的关键是掌握字的结构。字的结构是指字的笔画的长短比例及笔画间的穿插避让关系。如果掌握不住汉字的结构，无论如何对字的笔画进行修饰，进行美化，都是难看的赘物，越变越难看。所以掌握字的结构，写好黑体字是练好一切字体的关键和基础。左右不等，加大反差，反差越大，字越灵动飘逸

”所以气势还需从用笔的精熟中来

基础你告诉买扇的人，说上面是王右军写的字” 王羲之一离开，老婆婆就照他的话做了第三、确定发展方向，如果仅仅是为了写好日常学习中的字，只需要大胆地将行书字体应用起来就可以了；如果有兴趣于书法方面，则可以增加一些古代名书法家碑帖（以行书为主）的学习。（这种学习也不是指描红、临摹，而是结合上述基本动作进一步体会其中的变化）。

(4).专攻一家，不要轻易放弃。刚开始学习时，选择了颜真卿就一直临颜真卿，不要“见异思迁”“朝三暮四”。楷书百花齐放，百家争鸣，流派甚多，同属楷书也可能相差甚远，因此不要因为觉得单临一派太无趣就改换他家，这样你写出来的字可能会杂糅各家，你自己以为是自成一派，实际上你的字火候不够，不伦不类。

帖小四年级他把这种成分称为“古雅”，并把它与依靠才力而获得的品质作了区分抄写书是无用的。抄写只是文字的记录，而不是看它看上去是否像标准，而只是为了完成作业。有必要分析单词的笔画、结构等是否相似。喧闹：喧哗热闹;吵闹
。