学习向背、呼应、避让、穿插等组合规律，重点指导上下、左右、上中下、左中右、半包围、全包围、品字形等几类结构的书写，上课时我就选择有代表性的生字重点指导，以达到举一反三之效。三四年级课文后面还安排了较多摘抄句子和段落的书写练习。我们就重点指导学生抄写句子，做到工整美观。如注意字与字之间的谦让，大小要匀称，排列要整齐等。段落的抄写开头要空两格，顶格一般不写标点，标点符号要写规范等。模的笔顺书写演示

比如读一句唐 诗：“好雨知时节，当春乃发生”，说一句话：“写字也是素质教育的一个重要方面”，谁也不会一个字一个字地读，也不会五六个字甚至更多字一起来读，而是会 很自然地两个字、三个字，最多四个字一起来读，再比如人的姓名，从古到今我们也没有发现中国人的姓名中只有一个字的，或者是五六个及以上的，也是两三个 字，最多四个字的。这里的二、三、四其实就是传统文化中最根本、最实用的要素，可以说这些要素相当通俗易懂的，并没有什么深奥可言。王胜利 王家新 王铁全 王阔海 王璜生 韦尔申 方 土 邓子芳

蛏(chēng)子 razor clam为海产贝类。软体动物。介壳两扇，形状狭而长，外面蛋黄色，里面白色，生活在近岸的海水里，也可人工养殖,肉味鲜美。有缢蛏、竹蛏等种类。chēng ，在闽南语里读音类似“摊”，在瓯语里读音类似“青”。蛏子常见於潮间带的泥沙中（尤其在温带）。壳窄长，剃刀状，长可达20公分而事实上，随着活字印刷术的问世、钢笔圆珠笔的广泛使用、立碑刻铭任务的骤减、考试应聘时字迹的忽略不计、小型家用电脑技术的迅速普及，不仅当代书法家的最高成就和影响很难攀比王羲之、欧阳询、颜真卿、张旭等书法史上的丰碑，就是在文化教育单位中要想随便找一位毛笔楷书或行楷字写得让人多看几眼的书法好手亦非易事
”十届国展评委赵雁君说

书法具有广泛的实用性。学书法最基本的活动是写字，而写字首要的目的是为了记事和交流感情，起码的要求是把字写得规范、整洁、清楚，使人看了乐于接受，如果把字写得杂乱无章，甚至随心所欲，胡乱造字，读者如释“天书”，无法辨认，就失去了它的实用价值。考试答题更是思路清晰，汨汨而出；反之则心浮气躁、思绪混乱或语无伦次。现在的独生子女都冰雪聪明，但普遍心理浮躁、做事马虎、缺少耐心和毅力等。学书法，是治疗此毛病的绝好良药。楷书本 正楷钢笔他们所积累的大量宝贵经验，必然会使学书者得到许多有益的启发

繁荣、热闹、繁茂、繁华、荣华、繁盛(三)避免"暴露于十种寒冷"，而你却坚持。

衡中汉字图片

能够写出一手非常漂亮的字，可以让自己给他人留下一个更加良好的印象，对于自己来说是会有一定的好处的，所以说现在有很多的家长会比较关注到这个方面的问题，希望自己的孩子能够写出一手非常漂亮的字来，要想让孩子写出一手比较漂亮的字，肯定就应该要注意，从小开始练习才可以，那么小学生一般要怎么练字呢？有很多人可能都没有关注到这个方面的，问题，并不知道对于小学生来说应该要怎么样去练字才是比较好的，下面就来给大家分析一下，希望能够让大家有一定的了解。
在社会上它的地位与图画、音乐、雕刻比较起来，虽见得更贴近生活，切于应用，令人注意，但与纯艺术也就越远了

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