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[练字临帖]小白如何练字临帖?,练字临帖,没有想象的那么复杂,只要有心想练字,就可以动手。选本自己欣赏的,喜欢的字帖,练就好,一定是自己觉得好的,不要听别人的,一定练谁谁谁的,每人审美不同,自己喜欢,觉得有趣,能理解。下面我就简单告诉你一些要领:

先秦古玺、秦汉印,既有刻(凿)的,又有铸造的,刻者,虽历经千年,但依然刀痕毕现;铸印先制范,制范可以认真的反复修整,所以铸印大都工整缜密,依范制作时刀痕的锋芒度不同,而产生了有刀味的与无刀味的两种风格不太相同的印章,前者所体现的依然是刻时那种斩钉截铁的刀法,刚劲的线条也跃然纸上,它所展示给我们的不是凌厉的用刀,而是绵里藏针的线条,是变形合理的篆法、大方而安详的章法布局

人们常说,字如其人。长期练字,写一手好字,在这个时代更是难得,也容易得到人们的认可。把每个字写好是一种美,更体现了这个人做人做事的态度,对于一些懂心理学的,更是能从一个人写字的笔画顺序、写字速度、自行推测出这个人的性格。所以说“字”是人的第二张脸,一点都不过分,一个女人写出来的字迹或娟秀、或潦草、或工整、或狂傲,都能在无形中体现他的气质和修养众多练字者的经历告诉我们,书法不是练出来的,而是通过学习而获得的。闭门造车、一味地苦练,想盲目地通过多写字就能把字写好是不可能达到目的的。我们写了那么多年,已经够熟练了,但是却没有书法的“美”的欣赏能力。

在儒家本位的立场上,对今天我们判别一件书法作品的雅俗没有多大的意义依靠眼力的人,要正视作品的优点和缺点,仔细分辨,看到可以移除的,不能移除的,要保持清醒的心态,作出周密合理的选择。

封字,官书多粗多简单,大草多高有多光滑,这三种写作风格写得稍微大一点,可以更多地表达字体本身的特点和作者的创作水平。小字、小草、小行书,如果要写成一个大扇子,规章制度要顺应形势,灵活多变。九九高效张北墨行书这虽是偏重于技术训练的基础问题,但却是学好书法的前提,没有这个前提,再高的学识修养也无济于事书法艺术欣赏主要来说是线的艺术,它与欣赏者之间感情上的交流,主要是靠一系列抽象的线条来实现的。线条,是书法家用来寄寓情感的基础和要素,而这种线条又是建立在文字符号基础之上的。

既然如此,那它就具有形象性。而任何一件优秀的书法作品,都不是文字符号简单、任意的堆砌,而是书法家根据自己感情的需要,在形象思维过程中,根据书之法则进行整体复合的结果,即通过线条的粗细、墨色的浓淡、结体的疏密、章法的虚实,来体现其丰富的情调和意趣。但由于书法艺术本身有着一定的自由性,它无法确切描绘某种事物,也就很难说出其线条所表现的情调。因此,书法艺术在表现情致和意趣方面具有模糊性。

随着书法艺术系统表意的复杂性因素的逐渐增大,其精确的表意因素相对在逐渐减弱。其实,我们也不应该片面地去追求其精确性,相反,我们需要的倒是它的反面——模糊性。不过,这里的关键是要善于综合和处理其模糊信息,从而抽象、概括、综合出它的“意”来。

书家评判书法作品,多凭自己多年积累的经验进行观察,凭自己的感觉下出定语。其间,书家虽然也按照一些艺术准则,如用笔、结体、章法或艺术情趣、法度、风格等来评判,但其中的准则也是相当模糊的。其实,我们需要的也就是这种模糊性。

由于欣赏者在评判书法时采用了模糊判断,因此,在其给书作下评语时,所用的评语也具有模糊性。如梁武帝萧衍《书评》中说王羲之书法“字势雄逸,如龙跳天门,虎卧凤阙”。这并不意味着王氏之书法形象果然如龙似虎,而是说他的书法线条雄健活脱,与龙虎的形象特征有相似之处。又如说某书作“雄奇”,某书作“朴茂”,这其中的“雄奇”、“朴茂”究竟怎样,谁也难用一语道破,也难以把它说清楚。况且,“雄奇”、“朴茂”的作品又有许多不同。总之,在欣赏某件作品时,我们不需要,也不可能用定量分析的方法求出它们的精确度。

在篆、隶。楷、行、草五大书体中,要数草书的模糊性最大,它的横竖撇捺已经不是楷书中的明晰精确的横竖撇捺,而很多笔画是模糊不清的。然而,在这模糊不清的线条中,却包含着丰富的意蕴。美是最不容易被人赏识,而又最容易引起辩论和争执的。这是由于美的内涵丰富多变,有着模糊性。比如,人们在评论当代书法家赵冷月的书法时,多以“拙钝朴健”谓之,而刘一闻则认为赵的书法以“舒和野逸”更为显贵。有时,艺术家面对一件书作,尽管内心清楚地意识到它美在哪里和丑在哪里,然而当有人问他们时,却又一时回答不上来。这说明,艺术家的审美感受既是明晰的,又是模糊的。另外,由于艺术的审美形象是具体而又复杂的,它包含着微妙细致的感情。而感情和形象,往往不是凭语言就能完全表达清楚的,而只能诉诸感觉。所以,在对艺术的审美欣赏中常常需要“心悟”,而不可“言传”。这种只可心悟不可言传的微妙复杂性,正是艺术“模糊性”的魅力所在。


在密密麻麻的字群中,偶尔出现一笔重重长长的竖笔或挑笔,其实就是埋头书写者难得的一次手势的放纵和心律的缓解扁形的字,基本不超过矩形2

对于小学生是不是应该报培训班?这个问题很多学员家长加我们老师以后就问这个问题。
的教程意境出自人的心灵,美、丑均为心灵的表现

随着社会实践的需求,书写工具的改进和艺术成份的增加,书法线条的长度才逐渐增长,字型逐渐增大,字体也随之丰富起来

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