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笔有分为很多种,常见的就是钢笔,中性笔,水写笔,毛笔等。那么针对不同的练字就选择不同的笔即可:
(10)简札:信件,书信

儿童练字方法

唐宋之际,由于文人、墨客的喜好,虽然改变了印章的体制,但仍以篆书作印,直到明清两代,印人辈出,篆刻便成为以篆书为基础,利用雕刻方法,在印面中表现疏密、离合的艺术型态,篆刻也由广义的雕镂铭刻,转为狭义的治印之学

4.古代指战时或用刑斩下的人头:首~。

大家感受也应当非常明显,那就是现在这个社会真的很浮躁,无论是脚步还是内心都跟着匆忙起来。走在路上的时候,大家匆忙的停不下来,看不到路边的树有多么的青葱,看不到路边的花有多么的娇艳,也看不到天上的云有多么的自由。业余的时间里大家仍然很匆忙,喝到顾不上河一杯茶,顾不上看一本书,更顾不上培养一个属于自己的爱好。而大家的心里更是匆忙,忙到不能平静,不能冥想,更不能给灵魂来一次洗涤和遨游。大家想一想,自己是不是每天都在抱着手机,依赖到完全不能放下。只要离开了手机,就会变得焦虑不安,变得恐慌

而实际上,没有手机也没有任何的事情。大家有没有尝试过放下手机,去做一件别的事情。当你放下手机之后,你会发现时间很长,你能做的事情有很多,这个世界上还有很多有意义的事情等着你去做。你可以去完成自己的喜好,去追求自己热爱的东西。书法就是一种挺好的选择,当你将自己的心完完全全的沉下来,将全部精力都投入到书法上面,然后认真的一笔一划的临摹起来。临摹完之后,你会发现,这真是一件非常有成就感的事情,莫名感觉自己做成了一件非常伟大的事。

相信很多人买过田英章的楷书字帖或者其他的字帖教程吧,因为田英章的大名对于练习书法的人来说,也是无人不知无人不晓的。在很多人看来,田英章绝对是中国书法的希望,因为他的欧体楷书写得非常有水平,而且功底非常深,书法技艺也非常高。田英章的字帖和他的书法教学视频,也帮助了无数练习书法的人。在田英章的教导之下,大家收获颇多。田英章的影响力是非常大的,如今练习田英章楷书的人,大概已经超过了千万。而且田英章的书法字贴,发行量已经超过了4亿。各种字帖,光盘等等达到了2000多种,他的书法的年产值已经到达了240亿元。

这不由得让人十分的震惊,同时也可以看出田英章书法的影响力究竟有多么的大。而且,田英章在各个地方都开展了书法培训班,很多人都去报班学习。田英章在书法方面的地位,那是毋庸置疑的。他的书法水平,大家也是有目共睹的。

虽然大部分人是欣赏支持的,但仍然有部分人认为田英章的书法也有致命的缺点。他们认为,田英章的楷书虽然写的很工整。但太过于工整,就是一种死板,太僵硬便失去了一种灵活性和创造性,感觉就像是复印机复印出来的一样。就是一潭死水,没有任何的波澜。

可能田英章的书法,确实存在一定的问题。但是其实不只是田英章的问题,整个欧体楷书就存在这样的问题。而实际上,这还是可以改进的。相比起那些丑书来说,这真的不知道强了多少倍,最起码这是良好的传承了传统书法。

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虽然嘉文所涉及的问题,都是展览中真真实实存在的问题,但我始终认为嘉树先生作文章的动机并不良好

我想再一次解释的是,这些汉字定位方法,是为了在早期掌握汉字的结构,总结出更普遍的规律,这不一定是这样的。不过,书法是一门洒落的艺术,而不是严格的图形。理解和掌握规律,就是要更好地理解事物本身,而不是过份地去做,或者走形式主义的老路。神笔本

因为学校所教的写法都是掐头去尾的书写,突然间要让孩子现在把头尾补上,孩子心理上就会很排斥,但是又不得不去做,否则无法获得进步
朱屺瞻先生在其漫长的艺术生涯中,因生活的变迁曾用过不少的斋名,比如说“修竹吾庐”、“乐天画室”、“屋小如舟”、“梅花草堂”、“癖斯居”、“养菖蒲室”等等①:根据心理学的理论,动机是激起人去行动或抑制这个行动的愿望和意图,是一种推动人的行为活动的内在原因。动机与需要是紧密联系的,动机的基础是人类的各种需要。人的需要有生理需要和社会需要,练习写字便是人的一种社会需要。中小学生练习写字是提高书写水平,掌握科学文化知识的需要;成年人练习写字是传递信息,提高工作效率的需要;从艺术角度讲,练字则是人们对美的追求的需要。人对练习写字的需要不是自生的,而是靠实践的体验,靠教育者的引导,逐步形成的,并由此产生情感,形成浓厚的兴趣。这样,才能更好地激发练字的动机。否则,无意练字,勉强对付,定是笔力浮滑,结构松散,进步不快;这样又会反过来影响写字的兴趣。


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2.斜捺:逆锋入笔,起笔稍粗,折笔中锋下行渐按,由快渐慢,略带弧势,顿后出锋略平收笔

第三,需要强调的

1、需要在正确的方法下不断的重复

一、孙过庭对书法用纸的重视

原文如下:

又一时而书,有乖有合,合则流媚,乖则凋疏。略言其由,各有其五:神怡务闲,一合也;感惠徇知,二合也;时和气润,

三合也;纸墨相发,四合也;偶然欲书,五合也。心遽体留,一乖也;意违势屈,二乖也;风燥日炎,三乖也;纸墨不称,四乖也;情怠手阑,五乖也。乖合之际,优劣互差。

得时不如得器,得器不如得志。

这五条乖合理论中,一、二、五属于“志”的范畴,三属于“时”的范畴,四属于“器”的范畴。

“志”纯属是主观的东西,没有一定的标准,而且由于人的情绪变化瞬息万变,要把握住“志”很难。

“时”看似客观,实际很大程度上也是主观的延伸。比如,同是风和日丽的天气,有些人会心情好,有些人会心情不好。因此,“时”也是主观化的客观,不能作为客观的标准。

只有“器”,才是客观的标准,是独立于人的主观情绪的客观存在。因此,在“五合”中,我们唯一能够控制的就是“纸墨相发”,也就是要尽量用好的“纸墨”。

二、赵孟对书法用纸的重视

元代的大书法家赵孟对孙过庭的主张非常认同,他也认为书法用纸对书法创作非常重要。

(一)赵孟把自己对书法用纸的重视写进书论中

赵孟强调了书法用纸和毛笔的重要性。我们可以想象,好马陷在沼泽中,别说日行千里了,能不能活命都不好说。

赵孟:右白石先生《兰亭考》一卷,予兄德楙有此真迹。野翁自江东抄得,携来京师,且以此纸要予作小楷。予自少小爱作小字,尔来宦游,无复有意兹事,兼北方多风尘,不宜笔研,而客中又乏佳几,此纸虽出高丽,亦非良品。偶今日雨后风尘少息,拳曲土炕上,据白木小桌,聊复书此,以应野翁之命。孙过庭所谓乖作者也。吴兴赵孟识。

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